Разработка автоматизированного рабочего места библиотекаря Муниципального казенного учреждения культуры Озерского городского округа “Централизованная библиотечная система”

Введение 9
Глава 1. Аналитическая часть 14
1.1. Технико-экономическая характеристика предметной области и предприятия. Анализ деятельности «КАК ЕСТЬ» 14
1.1.1. Характеристика предприятия и его деятельности 14
1.1.2. Организационная структура управления предприятием 16
1.1.3. Программная и техническая архитектура ИС предприятия 19
1.2. Характеристика комплекса задач, задачи и обоснование необходимости автоматизации 21
1.2.1. Выбор комплекса задач автоматизации и характеристика существующих бизнес процессов 21
1.2.2. Определение места проектируемой задачи в комплексе задач и ее описание 25
1.2.3. Обоснование необходимости использования вычислительной техники для решения задачи 26
1.2.4. Анализ системы обеспечения информационной безопасности и защиты информации 28
1.3. Анализ существующих разработок и выбор стратегии автоматизации «КАК ДОЛЖНО БЫТЬ» 30
1.3.1. Анализ существующих разработок для автоматизации задачи 30
1.3.2. Выбор и обоснование стратегии автоматизации задачи 34
1.3.3. Выбор и обоснование способа приобретения ИС для автоматизации задачи………………………………………………………………………………..35
1.4. Обоснование проектных решений…………………………………………..36
1.4.1. Обоснование проектных решений по информационному обеспечению………………………………………………………………………...36
1.4.2. Обоснование проектных решений по программному обеспечению 38
1.4.3. Обоснование проектных решений по техническому обеспечению 41
Глава 2. Проектная часть 43
2.1. Разработка проекта автоматизации 43
2.1.1. Этапы жизненного цикла проекта автоматизации 43
2.1.2. Ожидаемые риски на этапах жизненного цикла и их описание 52
2.1.3. Организационно-правовые и программно-аппаратные средства обеспечения информационной безопасности и защиты информации 54
2.2. Информационное обеспечение задачи 56
2.2.1. Характеристика нормативно-справочной, входной и оперативной информации 56
2.2.2. Характеристика результатной информации 60
2.3. Программное обеспечение задачи 61
2.3.1. Сценарий диалога 61
2.3.2. Характеристика базы данных 63
2.3.3. Структурная схема пакета (дерево вызова программных модулей) 65
2.4. Испытания разработанного решения 67
2.4.1 Перечень объектов и функций, подлежащих испытаниям 67
2.4.2 Методы проведения испытаний 68
2.4.3 Проведение проверочных испытаний и их результаты 73
Глава 3. Обоснование экономической эффективности проекта 82
3.1 Выбор и обоснование методики расчёта экономической эффективности……………………………………………………………………...82
3.2 Расчёт показателей экономической эффективности проекта 83
Заключение 88
Список используемой литературы 91
Приложение А 93

Весь текст будет доступен после покупки

Система образования сегодня находится в центре внимания, пока привычные методы обучения остаются важными, новые технологии добавляют измерение, создавая основу для более эффективного обучения. Включение практических навыков в систему образования открывает новые перспективы и обогащает опыт студентов, обеспечивая более полное и углубленное образование. Это позволяет учащимся развивать практические навыки и применять новые знания, что важно для их успешной адаптации в современном мире.

Дополнительное образование несет в себе потенциал непрерывного образования и развития личности, оно стимулирует учебную активность и помогает определить курс будущей профессиональной деятельности. Сфера дополнительного образования широка и охватывает все аспекты окружающего мира, она способна удовлетворить различные интересы личности и развить ее таланты.

Внедрение системы дополнительного образования в школьный процесс содействует не только физическому и психическому развитию детей, но и формирует у них твердый интерес к обучению, высокий уровень саморегуляции и развитие творческих способностей.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1.1. Технико-экономическая характеристика предметной области и предприятия. Анализ деятельности «КАК ЕСТЬ»
1.1.1. Характеристика предприятия и его деятельности

Школа "№24" - учебное заведение, которое увидело свет 15 ноября 1991 года и изначально принимало 100 учащихся от 1 до 4 классов, расширив свою активность в 1995 году с открытием дошкольного отделения.

В современном образовании наметились новые тенденции, такие как переход на новые образовательные стандарты, более индивидуализированный подход к обучению, акцент на развитие личности. Эти изменения требуют от педагогического коллектива постоянного развития, чтобы претворять в жизнь идеи модернизации образования. Наша цель - не просто обучить, но воспитать личность, готовую к преодолению вызовов современного высокотехнологичного и конкурентного мира.

Школа "№24" нацелена на обеспечение качественного образования с использованием современных технологий, раскрытие индивидуальных способностей каждого ученика и создание доверительной атмосферы взаимоотношений между учащимися, педагогами и родителями. Педагогический коллектив школы постоянно находит новые методики работы с учащимися, учитывая повышающиеся требования родителей к образовательным услугам. Это связано с экономическими, социальными и культурными особенностями района.

С 1 сентября 1999 года в школе "№24" внедрен непрерывный образовательный процесс с 1 по 11 класс. Насчитывается расширение школы, включая открытие детского сада и школы в поселке "Метлино" для 130 учащихся. Кроме того, в 2013 году была открыта еще одна школа для учащихся 5-11 классов на улице Лермонтова, дом 19, с проектной мощностью 500 человек.

Весь текст будет доступен после покупки

1.ISO/IEC емкость 15288:2015 юредическии «Разработка химикат систем и предьявить программного юстиция обеспечения – цеитнот Процессы финансы жизненного цеитнот цикла химикат систем».
2.ГОСТ Р емкость ИСО/МЭК юредическии 12207-2010. химикат Информационная предьявить технология. юстиция Системная и цеитнот программная финансы инженерия. цеитнот Процессы химикат жизненного минимум цикла вдовица программных чувство средств.
3. Баллод землепользование Б.А., олеандр Гвоздева подготовительныи Т.В. экспорт Проектирование цеитнот информационных нарасти систем. камышит Стандартизация. – М.: экватор Лань, землепользование 2019. – жительство 252с.
4.Бондарев здание В.В. хворост Введение в юредическии информационную емкость безопасность честныи автоматизированных желание систем. – М.: землепользование МГТУ им. цеитнот Н.Э. финансы Баумана, юредическии 2018. – химикат 252с.
5.Внуков предьявить А.А. экзамен Основы предьявить информационнои организованного безопасности. подготовительныи Зашита артикул информации. Юраит, добрать 2019. – экватор 240с.
6.Волкова ловушка В.Н. здание Теория цеитнот информационных шепянои процессов и финансы систем. Юраит, экватор 2018. – шепянои 432с.
7.Гагарина ловушка Л.Г. здание Разработка и цеитнот эксплуатация шепянои автоматизированных финансы информационных экватор систем. – М.: шепянои Инфра-М, цеитнот Форум, артикул 2018. – феномен 384с.

Весь текст будет доступен после покупки