РАЗРАБОТКА ДИДАКТИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ЭРГОНОМИКЕ ДИЗАЙНА СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 54.02.01 ДИЗАЙН (ПО ОТРАСЛЯМ)

Введение 3
1 Теоретическая часть 5
1.1 Анализ ФГОС по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) 5
1.2 Дидактическое обеспечение 9
1.3 Оценочные материалы 15
1.4 Эргономика дизайна 21
2 Практическая часть 25
2.1 Разработка дидактического обеспечения по дисциплине «Основы проектной и компьютерной графики» 25
2.2 Разработка оценочных материалов по междисциплинарному курсу «Основы проектной и компьютерной графики» 33
Заключение 39
Список использованной литературы 40

Весь текст будет доступен после покупки

Современное образование в сфере дизайна требует не только формирования художественных и технических навыков, но и глубокого понимания принципов эргономики, которая играет ключевую роль в создании удобных, безопасных и эффективных продуктов. Для студентов специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) освоение эргономики является важной составляющей профессиональной подготовки, поскольку оно напрямую влияет на качество и функциональность будущих проектов.
Однако процесс обучения эргономике сталкивается с рядом проблем, среди которых:
? отсутствие систематизированных дидактических материалов, адаптированных под специфику дизайнерских специальностей;
? недостаток практико-ориентированных заданий, позволяющих применять теоретические знания в реальных проектах;
? необходимость разработки объективных оценочных средств для контроля усвоения эргономических принципов.
В связи с этим актуальность данной работы обусловлена растущими требованиями профессиональной среды к качеству подготовки будущих специалистов. В условиях стремительного развития дизайн-индустрии и цифровых технологий особую значимость приобретает формирование у студентов не только художественных, но и понимания принципов эргономики, позволяющих создавать удобные и функциональные проектные решения.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Теоретическая часть
1.1 Анализ ФГОС по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям)
Срок получения образования по образовательной программе в очной форме обучения вне зависимости от применяемых образовательных технологий составляет:
• на базе основного общего образования - 3 года 10 месяцев;
• на базе среднего общего образования - 2 года 10 месяцев.
Образовательная программа имеет следующую структуру:
7) общий гуманитарный и социально-экономический цикл;
8) математический и общий естественнонаучный цикл;
9) общепрофессиональный цикл;
10) профессиональный цикл;
11) государственная итоговая аттестация, которая завершается присвоением квалификации специалиста среднего звена[19].
Обязательная часть образовательной программы должна предусматривать изучение дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла: "Основы философии", "История", "Иностранный язык в профессиональной деятельности", "Психология общения", "Физическая культура";
Обязательная часть общепрофессионального цикла образовательной программы должна предусматривать изучение следующих дисциплин: "Материаловедение", "Экономика организации", "Рисунок с основами перспективы", "Живопись с основами цветоведения", "История дизайна", "История изобразительного искусства", "Безопасность жизнедеятельности" [17].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алтыникова, Н.В. Оценочные материалы как компонент образовательной программы среднего профессионального образования. Методические рекомендации / Н.В. Алтыникова. — Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2024. — 54 с. — (PROкачество образования: Колледж). (дата обращения: 12.04.2025)
2. Аннушкин, Ю. В. Дидактика : учебник для вузов / Ю. В. Аннушкин, О. Л. Подлиняев. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 165 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-06433-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/564422 (дата обращения: 15.04.2025).
3. Арсланбекова, С. А. О примерах разработки дидактического обеспечения / С. А. Арсланбекова // Преподавание математики в высшей школе и работа с одаренными студентами в современных условиях : Материалы Международного научно-практического семинара, Могилев, 17 февраля 2022 года / Редколлегия: М.Е. Лустенков (гл. ред.) [и др.]. – Могилев: Межгосударственное образовательное учреждение высшего образования "Белорусско-Российский университет", 2022. – С. 6-8. – EDN AQOHWF. (дата обращения: 05.06.2025)
4. Бахтигулова, Л. Б. Методика профессионального обучения : учебник для среднего профессионального образования / Л. Б. Бахтигулова, П. Ф. Калашников. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 194 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11931-2. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. с. 190 — URL: https://urait.ru/bcode/565986/p.190 (дата обращения: 10.05.2025).
5. Виды оценочных средств. Подготовка практико-ориентированного педагога : практическое пособие / под редакцией Е. В. Слизковой. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 138 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08089-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/515405 (дата обращения: 10.05.2025).
6. Волошина, В. А. Когнитивная эргономика в графическом дизайне / В. А. Волошина, О. Б. Терешина // НАУКА ЮУрГУ. СЕКЦИИ ТЕХНИЧЕСКИХ НАУК : Материалы 75-й научной конференции, Челябинск, 11–12 апреля 2023 года / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет. – Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2023. – С. 45-49. – EDN KGTGBW. (дата обращения: 12.05.2025)
7. ГОСТ «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу» от 01.07.2004 № 7.60-2003 // Официальный интернет-портал правовой информации. – URL : http://pravo.gov.ru/ (дата обращения : 10.06.2025). – Текст : электронный.
8. Исмаилова Ульвия Тапдыг Кызы, Нурана Байрамова Эльшан Кызы МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ // ELS. 2024. №3 май. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metody-obucheniya-i-ih-klassifikatsiya (дата обращения: 01.06.2025).
9. Куртукова, А. А. Разработка дидактического обеспечения и оценочных материалов по дисциплине «веб-дизайн» для студентов СПО по специальности 54.02.01 дизайн (по отраслям) / А. А. Куртукова // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. – 2024. – № 5(92). – С. 23-27. – EDN QEGXBO. (дата обращения: 13.05.2025)
10. Лапшова Анна Владимировна, Уракова Екатерина Андреевна, Корнусова Валерия Максимовна ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ // Проблемы современного педагогического образования. 2022. №74-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskoe-obespechenie-prakticheskogo-obucheniya-v-professionalnom-obrazovanii (дата обращения: 12.05.2025).

Весь текст будет доступен после покупки