РАЗРАБОТКА И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕХНОЛОГИЙ КОРОПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ 10
1.1. Понятие и сущность системы корпоративного обучения 10
1.2. Построение системы корпоративного обучения 16
1.3. Модель компетенций как основа корпоративного института 24
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ СИСТЕМЫ КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА НА ПРИМЕРЕ ООО «АВГОЛ РОС» 35
2.1. Организационно – экономическая характеристика организации 36
2.2. Анализ системы управления персоналом организации 38
2.3. Анализ структуры и динамики персонала 43
2.4. Анализ применяемых методов управления карьерой персонала 46
2.5. Оценка актуального состояния системы корпоративного обучения персонала ООО «Авгол Рос» 53
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА И СОВЕРШЕНСТОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ ОРГАНИЗАЦИИ 56
3.1. Проект корпоративного университета при обучении персонала организации 56
3.2. Анализ целесообразности затрат на проект и оценка его социально- экономической эффективности 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 80
ПРИЛОЖЕНИЯ 88

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Большая значимость обучения персонала в современных предприятиях неоспорима. Сотрудники сталкиваются с высокими требованиями к своей квалификации, знаниям и навыкам из-за условий, созданных рынком.
Совсем не актуальными могут стать завтра знания и навыки, полученные вчера в ходе профессиональной деятельности во благо организации. Их профессиональное практическое значение теряется сегодня. Тем самым изменяются не только внешние условия, например, такие как: экономическая политика государства, законодательство, а также система налогообложения, но и внутренние условия функционирования предприятия, например, такие как: реструктуризация или технологические изменения, и, исходя из этого многие предприятия сталкиваются с необходимостью подготовки персонала, ради своего благополучного финансового состояния.
В острой ситуации нехватки оборотных средств на многих предприятиях, именно человек, как капитал становится его главным конкурентным преимуществом.
Время кризиса - это время, когда качественные характеристики сотрудников становятся особенно важными. Ведь только высококвалифицированные специалисты с креативным мышлением способны найти выход из сложных ситуаций, вызванных экономическим спадом.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕХНОЛОГИЙ КОРОПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
1.1. Понятие и сущность системы корпоративного обучения
Исторически и этимологически, термин «корпоративное образование» (рис. 1.1) в российской теории и методике профессионального обучения представляет собой новое понятие, что объясняет его достаточно размытое определение.
Само понятие «корпоративное образование» объединяет две составляющие: «корпорация» и «обучение».


Рис 1.1. Представление о корпоративном обучении
Объединение физических лиц и компаний, которые стремятся к достижению определенной цели, представляет собой корпорацию, известную также как "экономическое понятие, общество, союз, юридическое лицо" [21, c. 14-22].
Процесс и результат усвоения определенной суммы знаний, навыков и умений определяется понятием образования [21, c. 14-22].
В рамках дипломного проекта, мы определяем корпоративное образование как специальное образование, которое предоставляет работникам определенной сферы труда необходимые знания, навыки и умения.
Большую роль в развитии как сотрудника, так и предприятия играет корпоративное образование компетенциями. Связано появление этого образования с болезненными процессами трансформации социально-экономических отношений, которые начались во второй половине 80-х гг. XX века. Эти процессы затронули все сферы экономики, образования, здравоохранения, сельского хозяйства и находились на стадии перехода от советской плановой системы к капиталистическим отношениям. [26]

Весь текст будет доступен после покупки

1. Певзнер, М. Н. Корпоративная педагогика : учебное пособие / М. Н. Певзнер, П. А. Петряков, О. Грауманн. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 304 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-07400-0. — URL : https://urait.ru/bcode/513841
2. Кларин, М. В. Корпоративный тренинг, наставничество, коучинг : учебное пособие для вузов / М. В. Кларин. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 288 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-02811-9. — URL : https://urait.ru/bcode/513452
3. Касьяненко, Т. Г. Экономическая оценка инвестиций : учебник и практикум / Т. Г. Касьяненко, Г. А. Маховикова. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 559 с. — (Бакалавр и магистр. Академический курс). — ISBN 978-5-9916-3089-4. — URL : https://urait.ru/bcode/533059
4. Аникеева, О. П. Социальная ответственность бизнеса и международная конкурентоспособность : учебник и практикум для вузов / О. П. Аникеева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022 ; Тюмень : Издательство Тюменского государственного университета. — 169 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-12389-0 (Издательство Юрайт). — ISBN 978-5-400-01453-6 (Издательство Тюменского государственного университета). — URL : https://urait.ru/bcode/496276
5. Столь, А. В. Педагогика высшей школы: современные методики обучения за рубежом : учебное пособие для вузов / А. В. Столь. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 180 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-14073-6. — URL : https://urait.ru/bcode/519887
6. Крившенко, Л. П. Психология и педагогика в высшей школе : учебник для вузов / Л. П. Крившенко, Л. В. Юркина, Е. Л. Буслаева. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 454 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-15315-6. — URL : https://urait.ru/bcode/520143
7. Арбузова, Е. Н. Методика преподавания управленческих дисциплин : учебное пособие для вузов / Е. Н. Арбузова, О. А. Яскина. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 224 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-05937-3. — URL : https://urait.ru/bcode/515983
8. Профессиональная педагогика в 2 ч. Часть 1 : учебное пособие для среднего профессионального образования / В. И. Блинов [и др.] ; под общей редакцией В. И. Блинова. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 374 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-04802-5. — URL : https://urait.ru/bcode/514525
9. Ганьшина, Г. В. Методика преподавания специальных дисциплин : учебное пособие для вузов / Г. В. Ганьшина. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 195 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-11433-1. — URL : https://urait.ru/bcode/495697
10. Блинов, В. И. Методика преподавания в высшей школе : учебно-практическое пособие / В. И. Блинов, В. Г. Виненко, И. С. Сергеев. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 315 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-02190-5. — URL : https://urait.ru/bcode/510942
11. Шмелева, Н. Б. Методика преподавания социальных дисциплин: социальная работа : учебное пособие для вузов / Н. Б. Шмелева. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 202 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-10660-2. — URL : https://urait.ru/bcode/517825
12. Зельдович, Б. З. Активные методы преподавания управленческих дисциплин. Ситуационное обучение : учебное пособие для вузов / Б. З. Зельдович. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 405 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-12568-9. — URL : https://urait.ru/bcode/518359
13. Федеральный закон:[Электронный ресурс]:[Федеральный закон РФ от 06.11.2011 №402-ФЗ, от ред 26.07.2019г]// Российская газета. – 2011.-6 ноября. – Режим доступа [Консультант плюс]. – Загл. с экрана.

Весь текст будет доступен после покупки