Разработка маркетинговой стратегии образовательной организации

Введение 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МАРКЕТИНГОВОЙ СТРАТЕГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 7
1.1 Понятие «маркетинговая стратегия» образовательной организации 7
1.2 Классификация маркетинговой стратегии для успешного руководства образовательной организацией 11
1.3 Процесс разработки маркетинговой стратегии образовательной организации 21
2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МБОУ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №3» ЕМР РТ И МАРКЕТИНГОВАЯ СТРАТЕГИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 30
2.1. Характеристика образовательной организации 30
2.2 Анализ маркетинговой стратегии образовательной организации 42
2.3. SWOT – анализ образовательной организации 49
3. РАЗРАБОТКА МАРКЕТИНГОВОЙ СТРАТЕГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ НА БАЗЕ МБОУ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №3» ЕМР РТ) 67
3.1. Разработка маркетинговой стратегии образовательной организации 67
3.2. Реализация экспериментальной работы по внедрению маркетинговой стратегии образовательной организации 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 90
ПРИЛОЖЕНИЕ 95

Весь текст будет доступен после покупки

В сегодняшней динамичной экономической среде, учебные заведения борются за внимание и лояльность не только студентов, но и широкой публики, ввиду жесткой борьбы и переменчивости профессиональных сфер. Чтобы подчеркнуть свою уникальность и привлекательность на образовательном рынке, они должны предложить нечто особенное, что позволит им выйти вперед в гонке за внимание потенциальных обучающихся. Это задача требует тщательного изучения рыночных условий и выверенного определения тех, кого они стремятся привлечь, а также создания убедительных и привлекательных коммуникационных инициатив, которые будут откликаться на запросы и интересы современных студентов.
С повышением конкуренции на рынке образовательных услуг, ключевым звеном для обеспечения жизнедеятельности и повышения конкурентного потенциала образовательных организаций является разработка и реализация маркетинговой стратегии. Это необходимо для того, чтобы организация знала свои сильные и слабые стороны, а также анализируя соотношение между стоимостью и качеством предлагаемых услуг. Маркетинговые усилия помогают образовательным организациям выстраивать цели и находить эффективные методы для их достижения.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МАРКЕТИНГОВОЙ СТРАТЕГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
1.1 Понятие «маркетинговая стратегия» образовательной организации
Компания активно работает над расширением своего влияния на рынке и повышением доходов, целенаправленно привлекая новую клиентуру. Чтобы обеспечить себе преимущество в конкурентной борьбе, она разрабатывает и внедряет маркетинговые стратегии, которые обещают потребителям несравненную стоимость и полное удовлетворение их потребностей. Эффективное управление маркетинговыми процессами внутри компании представляет собой сложную задачу, требующую основательного изучения как внешней среды, так и собственных ресурсов. Главная задача маркетинговых усилий достичь синергии между потенциалом компании и ожиданиями рынка, что в конечном итоге направлено на максимизацию прибыльности [17, с.7].
Маркетинговые стратегии, сформированные на уровне организации, стимулируют развитие взаимодействий с рынком и способствуют адаптации управленческих решений к требованиям рынка. В центре этого процесса находится современная концепция маркетинга, которая переопределяет подходы к управлению и регулированию спроса, а также к контролю за основными функциями и деятельностью организации. Эффективное взаимодействие с целевыми аудиториями становится возможным благодаря ключевой роли маркетинга как инструмента, позволяющего анализировать и управлять различными аспектами работы предприятия.
В основе образовательного маркетинга лежит разработка системы, которая тесно связывает внутренние процессы и внешнюю среду учебных заведений. Этот процесс включает в себя не только организацию и планирование, но и тщательный контроль за их осуществлением. Важную роль в развитии маркетинга в образовательной сфере играют сами учебные заведения, поскольку они не только создают, но и предоставляют образовательные услуги на рынке. Их деятельность охватывает основные аспекты маркетинга, что критически важно для их успешной работы и развития [8, с.169]:
? оказание обучающимся образовательных услуг, передача желаемых и необходимых знаний, умений и навыков (как по содержанию и объему, так и по ассортименту и качеству);
? производство и оказание сопутствующих образовательных услуг, а также оказание воздействий, формирующих личность будущего специалиста;
? оказание информационно-посреднических услуг потенциальным и реальным обучающимся и работодателям, включая согласование с ними условий будущей работы, размеров, порядка и источников финансирования образовательных услуг.
Успешное функционирование образовательной организации зависит от правильного выбора предлагаемых ей услуг и анализа рыночных условий. Организация взаимодействует со своим внешним окружением, и ее возможности ограничены влиянием на него.

Весь текст будет доступен после покупки

I. Нормативно-правовые материалы:
1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 года// Российская газета, № 237 от 25. 12., 1993 г.
2. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ// Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, № 2, ст. 126; № 6, ст. 582; № 27, ст. 3776.
3. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации»// Собрание законодательства Российской Федерации, 2015, № 1, ст. 42, ст. 53.
4. Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»// СПС КонсультантПлюс.
5. Приказ Министерства образования и науки РТ от 27 января 2014 года N 256/14 «О создании отраслевых ресурсных центров профессионального образования Республики Татарстан» // СПС КонсультантПлюс.
6. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утвержденная Распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 № 295// СПС КонсультантПлюс.
7. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»// СПС КонсультантПлюс.

Весь текст будет доступен после покупки