Разработка методического обеспечения практических занятий по дисциплине Инженерная графика

ПЕРЕЧЕНЬ СОКРАЩЕНИЙ В КУРСОВОЙ РАБОТЕ 6
ВВЕДЕНИЕ 7
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКЕ 9
1.1 Методическое обеспечение практических занятий в системе СПО: сущность, структура, требования ФГОС СПО 9
1.2 Основы организации практических занятий по инженерной графике 10
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 13
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ «ЧТЕНИЕ ЧЕРТЕЖЕЙ ДЕТАЛЕЙ» НА БАЗЕ ОКОТСИТ 14
2.1 Характеристика ОКОТСИТ как базы исследования и анализ рабочей программы дисциплины «Инженерная графика» 14
2.2 Проектирование методического обеспечения практического занятия по теме «Чтение чертежей деталей» 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 21
Приложение А 23
Приложение Б 25
Приложение В 28

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы: Инженерная графика является основной дисциплиной в подготовке специалистов технического профиля, а качество формирования графических умений во многом зависит от соответствующего методического обеспечения практических занятий. Практика показывает, что обучающиеся нередко испытывают трудности при выполнении графических заданий и чтении чертежей. Что подтверждает необходимость разработки эффективных методических материалов.
Проблема исследования: недостаточная эффективность имеющегося методического обеспечения практических занятий по инженерной графике.
Объект исследования: процесс организации практических занятий по дисциплине «Инженерная графика».
Предмет исследования: методическое обеспечение практических занятий по дисциплине.
Гипотеза исследования: разработанное методическое обеспечение практических занятий будет способствовать повышению качества графической подготовки обучающихся.
Цель исследования: разработка методического обеспечения практических занятий по дисциплине «Инженерная графика» для обучающихся ОКОТСиТ.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретические основы методического обеспечения практических занятий.
2. Проанализировать рабочую программу дисциплины и требования ФГОС СПО.
3. Разработать методическое обеспечение практических занятий.
Теоретико-методологическая база исследования – обзор литературных источников, связанных с темой курсовой работы.
Методы: теоретические (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация); эмпирические (анализ документации, анкетирование);
База исследования: базой данного исследования являются результаты проведенного наблюдения на базе Бюджетного профессионального образовательного учреждения «Омский колледж отраслевых технологий строительства и транспорта» (БПОУ «ОКОТСиТ»).
Практическая значимость: Возможность применения разработанных материалов на практических занятиях по инженерной графике и в составе УМК дисциплины.
Структура курсовой работы:
1. Титульный лист.
2. Задание.
3. Оглавление.
4. Аннотация.
5. Перечень сокращений.
6. Введение.
7. Основная часть (две главы).
8. Список использованной литературы.
9. Приложения.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКЕ

1.1 Методическое обеспечение практических занятий в системе СПО: сущность, структура, требования ФГОС СПО

Практические занятия в системе СПО направлены на формирование у обучающихся профессиональных умений базовых навыков. Необходимых для выполнения задач, поставленных на работе. Их результативность во многом зависит от качества методического обеспечения, которое служит основой для организации деятельности преподавателя и обучающихся [13].
Сущность методического обеспечения.
Методическое обеспечение практического занятия – это совокупность материалов, необходимых для достижения планируемых результатов обучения. В нем есть сведения о способах контроля учебной деятельности, целях содержании, методах. Основная задача – обеспечить понятность, последовательность и доступность выполнения практических действий [15].
Структура методического обеспечения включает три основных компонента [11]:
1. Организационно-педагогический:
- рабочая программа;
- план-конспект или технологическая карта занятия.
2. Содержательный:
- практические задания;
- инструкционные карты;
- справочные материалы.
3. Контрольно-оценочный:
- критерии оценивания;
- контрольные задания.
Требования ФГОС СПО к методическому обеспечению [13].
Методические материалы должны:
- соответствовать рабочей программе и результатам обучения;
- обеспечивать формирования ОК и ПК;
- учитывать уровень подготовки обучающихся;
- поддерживать самостоятельность и практическую направленность деятельности;
- обеспечивать возможность объективного контроля результатов.
Структура современного занятия СПО (Кругликов, Скакун) [6,7].
Современное практическое занятие строится на данных этапах:
1. Мотивационно-целевой этап – постановка целей, актуализация знаний, создание мотивации.
2. Операционально-содержательный этап – объяснение способов действия, выполнение практических заданий, консультирование.
3. Рефлексивно-оценочный этап – анализ результатов, оценивание выполнения, выявление затруднений, подведение итогов.
Качественное методическое обеспечение обеспечивает логичность и результативность занятия, помогает обучающимся осваивать практические действия, а преподавателю – эффективно организовать учебный процесс.

1.2 Основы организации практических занятий по инженерной графике

Практические занятия по инженерной графике занимают главное место в подготовке обучающихся технического профиля, так как направлены на формирование умений читать и выполнять чертежи, анализировать геометрические формы и применять правила конструкторской документации. Организация таких занятий требует соблюдения дидактических принципов, отражённых в системе СПО: наглядности, поэтапного формирования действий, системности, профессиональной направленности [1].
Особенности практических занятий по инженерной графике.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Инженерная графика: учебник для СПО / под ред. В.Ю. Малышева. — Москва: Академия, 2020. — 304 с.
2. ЕСКД. Основные требования к чертежам: ГОСТ 2.301–2013. — Москва: Стандартинформ, 2014. — 28 с.
3. ЕСКД. Линии чертежей: ГОСТ 2.303–2013. — Москва: Стандартинформ, 2014. — 12 с.
4. ЕСКД. Форматы: ГОСТ 2.301–68. — Москва: Стандартинформ, 2012. — 8 с.
5. ЕСКД. Шрифты чертежные: ГОСТ 2.304–81. — Москва: Стандартинформ, 2012. — 24 с.
6. Кругликов Н.Д. Методика профессионального обучения: учебное пособие. — Москва: Академия, 2017. — 192 с.
7. Скакун В.А. Методика проведения учебных занятий в системе СПО: учебное пособие. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2019. — 256 с.
8. Гусаров В.Е., Михайлов Н.А. Инженерная и компьютерная графика: учебник для СПО. — Москва: Юрайт, 2021. — 350 с.
9. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по техническим специальностям (ФГОС СПО). — Москва: Минобрнауки России, 2021.
10. Рабочая программа дисциплины «Инженерная графика» / ОКОТСТ. — Омск, 2023. — 28 с.
11. Методические рекомендации по организации практических занятий в системе СПО / Минпросвещения РФ. — Москва, 2020. — 44 с.
12. Бочкарёв С.П. Инженерная графика: учебное пособие для СПО. — Санкт-Петербург: Питер, 2019. — 288 с.
13. Татьянина Л.А. Теория и методика профессионального обучения: учебное пособие. — Москва: Форум, 2020. — 240 с.

Весь текст будет доступен после покупки