Разработка образовательного контента с использованием сервисов искусственного интеллекта

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В ОБРАЗОВАНИИ 5
1.1. Основные понятия в области искусственного интеллекта 5
1.2. Особенности обучения с применением искусственного интеллекта 9
1.3 Обзор и анализ сервисов искусственного интеллекта для разработки образовательного контента 13
Вывод по первой главе 17
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ ИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СРЕДИ СРЕДНИХ КЛАССОВ ПО ИНФОРМАТИКЕ 19
2.1. Разработка обучающего курса информатики с применением ИИ среди средних классов 19
2.2. Проведение урока для средних классов по информатике с применением ИИ 33
2.3. Анализ и рекомендации использования ИИ в обучении 37
Вывод по второй главе 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45

Весь текст будет доступен после покупки

В современном обществе технологический прогресс неизбежно оказывает воздействие на различные сферы жизни, включая образование. Искусственный интеллект (ИИ) становится все более востребованным в учебных заведениях, открывая новые возможности для создания и использования образовательных материалов. Это расширяет горизонты для преподавателей и студентов, способствуя более эффективному и интерактивному обучению.
В наши дни тема ИИ особенно значима. Развитие технологий охватывает множество отраслей — медицину, машинную промышленность, финансы, образование и другие. Однако, вместе с преимуществами, искусственный интеллект поднимает большие вопросы этики и безопасности, что стимулирует активные исследования и споры об его влиянии на общество и образование.
Искусственный интеллект обладает транцормационным потенциалом в сфере образования, улучшая скорость обучения и делая его более доступным и индивидуализированным. Например, можно разрабатывать персональные учебные планы для учащихся, использовать адаптивные программы, улучшать качество обратной связи и оценки, а также разрабатывать тьюторов и роботов для образовательных целей.
В первой главе работы, "Искусственный интеллект в образовании", представлен обзор ключевых понятий и принципов искусственного интеллекта, а также его роль в образовании. Рассмотрены виды ИИ, такие как, машинное обучение, нейронные сети и глубокое обучение, и их применение в образовании. Также проведен анализ того, как ИИ влияет на систему образования, включая изменения ролей учителя и ученика и возможности персонализации обучения.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В ОБРАЗОВАНИИ

1.1. Основные понятия в области искусственного интеллекта

В нашем современном мире, где технологии охватывают все аспекты жизни, образование также не может оставаться в стороне. Искусственный интеллект (ИИ) является одной из самых инновационных технологий, способных значительно улучшить процесс обучения и создания образовательного контента. В данном исследовании мы рассмотрели основные понятия искусственного интеллекта и его применение в сфере образования, а также провели анализ использования образовательного контента разработанного с на основе сервисов ИИ.
ИИ представляет собой область информатики, «направленную на создание компьютерных систем, способных выполнять задачи, требующие интеллектуальных способностей, обычно присущих человеческому мышлению. Основная цель ИИ заключается в создании программ и устройств, которые могут имитировать человеческие мышление и поведение, а также выполнять сложные задачи, ранее доступные только человеку» [1].
Методы и техники ИИ заимствуют элементы из различных областей, таких как машинное обучение, нейронные сети, обработка естественного языка, компьютерное зрение и другие. Эти методы позволяют компьютерным системам обучаться на основе опыта и данных, а также принимать решения на основе анализа информации.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Катханова Ю. Ф., Си Ю., Корыгин А. И. Искусственный интеллект в образовательном пространстве // Преподаватель ХХI век. – 2022. – №. 3-1. – С. 215-223.
2. Баринов В. И. «ЦИФРОВОЙ КЕНТАВР»: РЕАЛИИ ТЕХНОГЕННОЙ КУЛЬТУРЫ // Культура и образование: научно-информационный журнал вузов культуры и искусств. – 2022. – №. 2 (45). – С. 92-99.
3. Коровникова Н. А. Искусственный интеллект в современном образовательном пространстве: проблемы и перспективы // Социальные новации и социальные науки. – 2021. – №. 2 (4). – С. 98-113. URL:
4. Аликина Ю. Д., Донгаузер Е. В. Внедрение искусственного интеллекта в образовательную среду // Вестник психологии и педагогики Алтайского государственного университета. – 2020. – Т. 2. – №. 4. – С. 1-8.
5. Агальцова Д. В., Валькова Ю. Е. Технологии искусственного интеллекта для преподавателя вуза // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – №. 2 (99). – С. 5-7.
6. Самылкина, Н. Н. Обучение основам искусственного интеллекта и анализа данных в курсе информатики на уровне среднего общего образования / Н. Н. Самылкина, А. А. Салахова. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2022. – 242 с. – ISBN 978-5-4263-1064-3. – DOI 10.31862/9785426310643. – EDN BACMCW.
7. Токтарова В. И. и др. Технологии искусственного интеллекта в практике современного высшего образования // Вестник Марийского государственного университета. – 2023. – Т. 17. – №. 2 (50). – С. 210-220.
8. Елтанская Е. А., Аржановская А. В. ТЕХНОЛОГИИ ПРИМЕНЕНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ // Мир науки, культуры, образования. – 2024. – №. 1 (104). – С. 43-46.
9. Чусавитина, Г. Н. Содержание подготовки магистров педагогического образования в области преподавания основ искусственного интеллекта в основном и дополнительном образовании / Г. Н. Чусавитина // Современные достижения университетских научных школ : сборник докладов национальной научной школы-конференции, Магнитогорск, 25–26 ноября 2021 года. Том Выпуск 6. – Магнитогорск: Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2021. – С. 67-75. – EDN XPCNUE
10. Усупова, Д. М. Развитие искусственного интеллекта в Кыргызской Республике: риски и возможности / Д. М. Усупова // Вестник Академии государственного управления при Президенте Кыргызской Республики. – 2023. – № 31. – С. 277-284. – EDN MHHURP.

Весь текст будет доступен после покупки