Разработка обучающего сайта по информатике для учеников средней и старшей школы.

Введение 3
1. Теоретическая часть 5
1.1. Анализ предметной области 5
1.2. Обзор информационных источников 6
1.2. Обзор и выбор хостинга 9
2. Практическая часть 22
2.1. Регистрация на хостинге GitHub Pages. 22
2.2. Разработка обучающего сайта по информатике 26
3. Технико-экономическое обоснование проекта 37
Заключение 40
Список используемых источников 41

Весь текст будет доступен после покупки

Скоростное развитие цифровых технологий и интернета привело к значительным изменениям во многих аспектах современной жизни. Эти технологии, ставшие неотъемлемой частью нашего быта, оказали влияние на то, как люди живут, работают и взаимодействуют между собой. Внедрение интернета, мобильных устройств и социальных сетей обеспечило невиданный ранее уровень коммуникации и доступа к информации, что в свою очередь преобразовало различные сферы деятельности, такие как торговля, здравоохранение, развлечения и общение. Результаты этих изменений оказались весьма значительными: традиционные отрасли претерпели серьезные изменения или были полностью перестроены.
Одним из ярких примеров воздействия цифровой революции является трансформация множества секторов, включая бизнес, здравоохранение и индустрию развлечений. Например, развитие электронной коммерции позволило потребителям покупать товары и услуги онлайн, а внедрение новых технологий в медицине – проводить удаленные консультации. Потоковые сервисы и онлайн-платформы значительно повлияли на индустрию развлечений, предоставив доступ к музыке, фильмам и сериалам по требованию. Эти изменения не только преобразовали способы потребления товаров и услуг, но и открыли новые возможности для взаимодействия компаний и частных лиц с клиентами и заказчиками. Вдобавок, социальные медиа обеспечили быструю и глобальную коммуникацию.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Теоретическая часть
1.1. Анализ предметной области
С момента появления Интернета доступ к информации и способы ее обмена претерпели значительные изменения, и важнейшую роль в этом процессе сыграли веб-сайты. Своим началом история веб-сайтов обязана изобретению Всемирной паутины Тимом Бернерс-Ли в 1980-х годах. Первый веб-сайт был запущен в 1991 году, и с тех пор Интернет рос, увеличивая число веб-сайтов в геометрической прогрессии.
Со временем разработка веб-сайтов существенно изменилась: от простых статических страниц до сложных динамических платформ. В 1990-х годах появились инструменты веб-разработки, такие как HTML и JavaScript, которые позволили создавать интерактивные страницы. В конце 1990-х и начале 2000-х годов системы управления контентом (CMS) вроде WordPress и Joomla упростили процесс создания и управления сайтами. Сегодня веб-сайты стали важным инструментом для бизнеса, организаций и частных лиц, позволяя демонстрировать свои продукты, услуги и идеи.
Образовательные веб-сайты сыграли ключевую роль в изменении методов обучения и доступа к информации. Они предоставили студентам возможность получать доступ к образовательным ресурсам, участвовать в онлайн-курсах и удаленно общаться с преподавателями и сверстниками. Развитие образовательных веб-сайтов было вызвано потребностью обеспечить доступные и гибкие возможности обучения, особенно для студентов с ограниченными возможностями или живущих в удаленных районах.
Преимущества образовательных веб-сайтов многочисленны. Они предоставляют гибкую среду обучения, позволяя студентам получать доступ к материалам курса и участвовать в онлайн-дискуссиях в удобное для них время. Образовательные веб-сайты также позволяют преподавателям создавать интерактивные учебные материалы, отслеживать прогресс учащихся и предоставлять индивидуальную обратную связь. Кроме того, эти веб-сайты позволяют учебным заведениям охватить более широкую аудиторию, расширяя доступ к образованию и способствуя обучению на протяжении всей жизни.
Несмотря на преимущества, образовательные веб-сайты имеют и недостатки. Одной из проблем является обеспечение качества и точности онлайновых образовательных ресурсов. Отсутствие личного общения может привести к чувству изоляции и отчуждения у студентов. Также цифровой разрыв, когда у некоторых студентов нет доступа к компьютерам или интернету, может усугубить неравенство в образовании.
Создание веб-сайтов, включая образовательные, стало важным этапом в истории Интернета. Эти веб-сайты изменили способы доступа к информации и обмена ею, предоставив новые возможности для обучения, общения и сотрудничества. По мере развития технологий необходимо решать проблемы и устранять ограничения образовательных веб-сайтов, чтобы они оставались эффективными инструментами для развития образования и обучения на протяжении всей жизни.
1.2. Обзор информационных источников
Перед началом разработки образовательного веб-сайта важно провести анализ существующих ресурсов в этой области. Это поможет выявить успешные и неудачные практики, а также определить предпочтения пользователей и технологические стандарты, которые могут быть применены для создания более удобного и продвинутого продукта.
В настоящее время в интернете представлено множество образовательных ресурсов по информационным системам, среди которых особенно выделяются сайты GeekBrains и SkillBox.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Белов Е. С., Прокопенко Л. Л., Шафаренко Д. Д. Web-сайты, их разработка «под ключ» //Инновационное развитие предпринимательской деятельности региона. – 2021. – С. 27-31.
2. Бердиева С. М., Имомова Ш. М. Использование инновационных технологий на уроках информатики //Наука, техника и образование. – 2018. – №. 10 (51). – С. 28-31.
3. Босова Л. Л. Современные тенденции развития школьной информатики в России и за рубежом //Информатика и образование. – 2019. – №. 1. – С. 22-32.
4. Бурлов В. Г., Богданов П. Ю., Грачев М. И. Модель обеспечения информационной безопасности web-сайта образовательной организации //Инновационные технологии и вопросы обеспечения безопасности реальной экономики. – 2020. – С. 259-267.
5. Груздева К. Е. Web-сайты как информационное сопровождение образовательного процесса //Интеграция информационных технологий в систему профессионального и дополнительного образования. – 2019. – С. 7-12.
6. Данильчук Е. В. и др. Обучение информатике в условиях виртуализации образовательного пространства //Современные проблемы науки и образования. – 2019. – №. 6. – С. 28-28.
7. Даржагинова Е. А. Современные тенденции развития информационных технологий: web-сайты //Современные тенденции развития гуманитарных, правовых и экономических исследований Республики Калмыкия: теория и практика. – 2021. – С. 144-148.
8. Денисовец Д. А., Казаченок В. В. Сетевые интерактивные технологии организации образовательного процесса //Актуальные проблемы методики обучения информатике и математике в современной школе. – 2020. – С. 444-447.

Весь текст будет доступен после покупки