Разработка проекта по созданию детского творческого объединения в школе

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ В ШКОЛЕ
1. 1. Понятие и особенности детских объединений;
1.2. Специфика организации деятельности детского творческого объединения в школе
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ В ШКОЛЕ
2.1. Разработка и апробация детского творческого объединения в школе
2.2. Анализ работы и разработка рекомендаций
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Модернизация в системе образования, следование новым образовательным стандартам, новая редакция Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» настойчиво требуют пристального внимания педагогических работников к вопросам духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения в учреждениях общего и дополнительного образования. Особое значение в духовно-нравственном воспитании подростков приобретает деятельность детских творческих объединений, создающих условия для формирования социального опыта в процессе творческой деятельности и межличностного общения, для реализации культурно-досуговых потребностей, интересов и возможностей ребенка, для развития навыков нравственного поведения.
Изученность проблемы. За последние годы осуществлен целый ряд весьма плодотворных исследований, посвященных отдельным аспектам деятельности детских объединений (Л. В. Алиева, И. А. Валгаева, В. В. Ковров, Д. Н. Лебедев, М .Е. Кульпединова, М. И. Рожков, Е. Н. Сорочинская, Т. В. Трухачева, Г. А. Ромм, Е. В. Титова, С. В. Качалина, Р. А. Литвак, и др.).
В трудах отечественных ученых рассматриваются различные аспекты организации детских творческих объединений в образовательных организациях и их значение в духовно- нравственном воспитании подростков. О.В. Опарина в своих исследованиях отмечает, что «детское творческое объединение это одна из многочисленных форм детских общественных объединений.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ В ШКОЛЕ

1.1. Понятие и особенности детских объединений

В нашей стране уделяется значительное внимание развитию творческого потенциала детей и подростков. Это достигается в значительной мере благодаря организации различных типов детских творческих объединений.
Ученые изучают активную роль детских объединений в творческой сфере. Понятие "творческое объединение детей" имеет разные определения. Согласно О.В. Опариной, это форма объединения, основанная на добровольном участии, целью которой является развитие творческих способностей личности в различных видах художественной и творческой деятельности. Одним из отличительных признаков таких объединений является их разнообразие организационных форм, а также добровольный и открытый характер участия. По мнению Е.И. Григорьевой, эти объединения рассматриваются как независимые организации, которые удовлетворяют нравственные и внутренние потребности и способности личности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». – М.: Изд-во «Омега- Л», 2016. – 142 с.
2. Вардикова, М. И. Проблема организации детских объединений в школе / М. И. Вардикова // Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные. – Новосибирск: Общество с ограниченной ответственностью "Сибирская академическая книга", 2023. – С. 33-36.
3. Воронихина, П. Ю. Детское общественное объединение как среда развития социальной активности подростка / П. Ю. Воронихина // Современный педагогический взгляд. – 2022. – № 4(65). – С. 23-33.
4. Громова, А. В. Роль детских творческих объединений в процессе духовно-нравственного воспитания подростков / А. В. Громова // Актуальные проблемы и современные тренды науки, культуры, искусства в творческом образовании. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Учебный центр «Перспектива», 2022. – С. 387-392.
5. Девятерикова, Е. В. Воспитательный потенциал разновозрастного детского объединения / Е. В. Девятерикова // Казанский педагогический журнал. – 2022. – № 4(153). – С. 176-183.
6. Лаврентьева, О. А. Социально-педагогические технологии взаимодействия с детскими общественными объединениями в деятельности советника по воспитанию / О. А. Лаврентьева // Вестник педагогических инноваций. – 2023. – № 1(69). – С. 42-49.
7. Орлова, И. С. Особенности работы детского общественного объединения в сельской местности / И. С. Орлова // Туныктышо. Учитель. – 2022. – № 1. – С. 34-36.
8. Пашкина, Н. Л. Воспитательная работа в детском объединении как фактор повышения эффективности освоения образовательной программы / Н. Л. Пашкина, Н. С. Прищепенок // Педагогический опыт: от теории к практике : Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Чебоксары, 12 апреля 2023 года / Гл. редактор О.Н. Широков. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью "Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс", 2023. – С. 64-67.
9. Пашкова, А. И. Роль детских общественных объединений в воспитании патриотизма подростков / А. И. Пашкова // Проблемы развития современного общества. – Курск: Юго-Западный государственный университет, 2023. – С. 89-94.
10. Сафин, Н. В. Детские общественные объединения как базис формирования гражданской идентичности подростков / Н. В. Сафин // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 78-2. – С. 226-229.

Весь текст будет доступен после покупки