Разработка программы физического развития детей начальной школы на основе тэг-регби

ВВЕДЕНИЕ 5
1. Теоретические аспекты развития физических качеств детей школьного возраста 8
1.1 Особенности развития двигательных способностей детей младшего школьного возраста 8
1.2 Отечественные подходы к модернизации физкультурного образования в условиях общеобразовательной школы 12
1.3 Подвижные игры и методика их проведения для учеников начальных классов 16
1.4 Тэг-регби, как инструмент всестороннего развития детей в общеобразовательном учреждении 24
1.5 Тэг-регби и его применимость в рамках воспитательного процесса 28
2. Анализ дисциплины тэг-регби и ее влияние на физическое развитие ребенка 31
2.1 Анализ дисциплины «тэг-регби» и ее применения в учебном предмете «физическая культура» для младших школьников 31
2.2 Функционально-организационная характеристика исследования 35
2.3 Методы исследования при подготовке к формированию программы физического развития детей начальной школы на основе тэг-регби 36
3. Разработка программы физического развития детей начальной школы на основе тэг-регби 42
3.1 Основы тренировочного процесса на этапе начальной подготовки детей младшего школьного возраста средствами тэг-регби 42
3.2 Программа подготовки обучающихся младшей школы на основе тэг-регби 44
3.3 Динамика показателей физической подготовленности школьников экспериментальной и контрольной групп 68
3.4 Динамика показателей технической подготовленности школьников экспериментальной и контрольной групп 73
3.5 Анализ результатов исследования 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 80

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Многие «классические» для нашей страны виды спорта стали для детей привычными и в некоторой степени перестали удерживать долгосрочный интерес. А для детей начальных классов именно тяга к познанию чего-то нового, является ключевым фактором их мотивации к занятиям в школе. Дети все чаще пропускают занятия, вследствие чего уровень здоровья организма ослабевает, а также увеличивается риск заболеваний различного характера: от ОРВИ до нарушений опорно-двигательного аппарата [39].
Актуальность данной работы заключается в анализе дисциплины «тэг-регби», как принципиально нового инструмента физического воспитания, позволяющего завоевать интерес школьников к занятиям физической культурой. Данный вид спорта является «бесконтактным», что делает его еще привлекательнее с точки зрения минимизации травматизма на уроках. Тэг-регби – это отличный инструмент развития детей в общеобразовательном учреждении. Он способствует не только физическому развитию, но и формированию социальных навыков, ловкости, тактического мышления и командного духа. Поэтому внедрение этой игры в учебный процесс может принести огромную пользу развитию детей во всех аспектах их жизни.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Теоретические аспекты развития физических качеств детей школьного возраста


1.1 Особенности развития двигательных способностей детей младшего школьного возраста
Организм учащихся начальных классов отличается интенсивным развитием всех его систем. В период становления детского организма, который выпадает на начальные классы, интенсивно развивается центральная нервная система. Также важно отметить активное становление двигательных функций и сердечно-сосудистой системы [36].
В этот период возрастают силовые показатели и активность нервных процессов. Степень утомляемости очень высок, в большей степени это связано с тем, что процессы торможения замедлены, а возбуждение происходит с быстрой скоростью. Таким образом, во время высокой активности нервной системы, концентрация внимания отличается нестабильностью, дети рассеяны. Удержать концентрацию внимания первоклассника возможно в пределах двадцати минут. В то же время реакция набирает показатель быстроты [36].
В этот период характерен стремительным ростом и развитием скелета, происходит его окостенение и при этом неравномерно, наблюдается большое количество хрящевой ткани, суставы очень подвижны, связочный аппарат легко растягивается, в то время как до 9-и лет позвонки у детей наиболее подвижны.
С возрастом происходит увеличение массы мышц, однако это происходит неравномерно. В младшем школьном возрасте мышцы ног развиваются с наибольшей скоростью, в то время как мышцы рук развиваются медленнее. Мышцы, отвечающие за разгибание, развиваются быстрее, чем мышцы, отвечающие за сгибание. Обе руки выравниваются по показателю силы, в то же время глубокие мышцы спины и мышцы брюшного пресса развиваются медленнее. В связи с тем, что упражнения на высокий темп и интенсивность затрачивают большое количество энергии, еще не сформировавшийся мышечный каркас с тонкими волокнами, испытывает очень большую нагрузку. Для такого рода двигательной активности необходимо достаточное количество белка и жира, который в детском организме находится в недостаточном количестве [31]. На данном этапе рекомендуется использовать упражнения на увеличение силовых показателей с использованием собственного веса [22].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Образовательный модуль «Тэг-регби» по учебному предмету «Физическая культура» для образовательных организации?, реализующих образовательные программы начального общего и основного общего образования / Под ред. Н.С. Федченко, директора ФГБУ «Федеральный центр организационно-методического обеспечения физического воспитания», кандидата педагогических наук. [Электронный ресурс] - Режим доступа: URL: https://фцомофв.рф/files/ioe/documents/8AUCA2BAT1JBF5SFXF9D.pdf
2. Аверьянов И.В. Технология спортивной тренировки в избранном виде спорта: игровые виды спорта / И.П. Аверьянов, Ю.Н. Эртман, В.А. Блинов В.А. [Электронный ресурс] - Омск: СГУФКиС, 2019. - 96 c. - Режим доступа: URL: http://www.iprbookshop.ru/95615.html
3. Ангелова О. Ю. Основы инновационной деятельности в сфере физической культуры и спорта. Учебное пособие для СПО. М.: Лань, 2023. 102с.
4. Беккер П.А. Тэг-регби. Методическое пособие. 1-4 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / [П.А. Беккер и др.]; под общ ред. И.Ю. Артемьева; Федерация регби России. – М.: Просвещение, 2021.- 207 с.
5. Бикмухаметов Р.К. Модель интегративных инновационных образовательных комплексов профессиональной подготовки кадров отрасли "физическая культура и спорт" / Бикмухаметов Р.К. [Электронный ресурс] // Наука и спорт: современные тенденции. 2014. №3 (4) - Режим доступа: URL: https://cyberleninka.ru/article/n/model-integrativnyh-innovatsionnyh-obrazovatelnyh-kompleksov-professionalnoy-podgotovki-kadrov-otrasli-fizicheskaya-kultura-i-sport
6. Васильева В.Р. Тэг-регби как вид спорта, способствующий формированию и развитию качеств, необходимых для успешного функционирования личности в современном обществе // Наука-2020. 2020. №2 (38). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teg-regbi-kak-vid-sporta-sposobstvuyuschiy-formirovaniyu-i-razvitiyu-kachestv-neobhodimyh-dlya-uspeshnogo-funktsionirovaniya
7. Виленский М.Я. Физическая культура. Учебник. / М.Я. Виленский, А.Г. Горшков – М.: КноРус, 2020. – 216 с.
8. Вишневский В. А. Системный анализ состояния организма детей на этапах школьного онтогенеза / В.А. Вишневский, В.В. Апокин, Д.В. Сердюков, А.А. Варин, Д.Г. Жеребцов - М.: Теория и практика физической культуры и спорта, 2010. 368 с
9. Гимазов Р. М. Теория и методика физической культуры и спорта: обучение двигательным действиям. Учебное пособие для вузов, 2-е изд. М.: Лань, 2024. 156 с.
10. Дерягин М.В. Влияние спортивной деятельности на всестороннее развитие личности / М.В. Дерягин // Теоретические вопросы физической культуры и спорта. 2019. – 50 с.
11. Зайцев Г.К. Валеология. Культура здоровья. Книга для учителей и студентов педагогических специальностей / Г.К. Зайцев; - Бахрах-М, 2014 г. – 272 с.
12. Ким С.В. Валеолого-педагогическое обеспечение физкультурного образования в современной школе: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / С.В. Ким. – СПб., 2016. – 48 с.
13. Карелова И.И. Комплексное развитие детей. Познавательная, речевая, игровая, социальная деятельность. ФГОС ДО. М.:Учитель, 2020. 134с.

Весь текст будет доступен после покупки