Разработка программы патриотических коммуникаций с молодёжью с помощью социальных сетей

Введение 3
Методология работы 7
1 Результаты предпроектного исследования 8
1.1 Особенности понятия «патриотизма» в современном мире 8
1.2 Понятие и сущность социальных сетей в современном мире 10
1.3 Сущность программы патриотических коммуникаций с молодежью в социальных сетях 14
2 Результаты проектирования 18
2.1 Проект патриотического воспитания молодёжи "Отцы и Дети" 18
2.2 Проблематика патриотического воспитания молодежи в современных условиях 21
Выводы и обсуждения 25
Список использованных источников 27

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность выбранной темы обусловлена в первую очередь тем государственным курсом, которого придерживается наше государство в последние годы и причинами, которые вызвали активизацию этой сферы воспитательного процесса. Основной причиной необходимости военно-патриотического воспитания молодежи в наше время можно назвать смещение приоритетов в жизненных ценностях молодых людей. Если раньше в приоритете стояли такие понятия, как «родина», «отечество», «страна», и свои жизненные цели люди связывали в первую очередь с пониманием необходимости служения именно своей стране, то теперь на первом месте стоит получение прибыли.
Вместо того, чтобы создавать крепкие семьи, являющиеся основой любого государства, люди предпочитают вести нездоровый образ жизни, и даже несмотря на вновь развивающуюся даже среди простого населения сферу спорта и попытки популяризовать здоровый образ жизни, приоритеты молодежи в значительной мере смещаются.
Именно для того, чтобы привить молодым людям уважение к своей родине, гордость за поступки предков, и желание работать на благо страны необходимо проводить меры по военно-патриотическому воспитанию молодежи.
Патриотическое воспитание - это систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Весь текст будет доступен после покупки

В последние несколько лет наше государство особенно активно развивает сферу военно-патриотического воспитания. Уроки по этой дисциплине проходят в школах, студенты в вузах имеют возможность посетить соответствующие лекционные занятия и курсы, даже в дошкольных учреждениях воспитатели проводят с детьми занятия и мероприятия, посвященные теме патриотизма. Здесь можно отметить совсем недавний пример - 5 мая 2022 года в Саратове состоялся детский военный парад под названием «Войны не знали мы, но все же». Участие в акции приняли воспитанники детских садов Заводского района.
можно выделить такие методы военно-патриотического воспитания молодежи:
1) метод убеждения – проведения определенных мероприятий в учебных заведениях, на местах работы, на которых будут задействованы люди, имеющие отношение к военной сфере, ветераны; проведение информационные часы по данной тематике, тематические воспитательные часы, беседы, лекции.
2) метод положительного примера – участие государственных чиновников, начальников на местах, учителей и преподавателей в учебных заведениях, в военно-патриотических мероприятиях, что покажет их заинтересованность в процессе повышения активности гражданского общества, встречи, круглые столы, пресс-конференции с ветеранами войны и труда .
3) метод упражнений (приучения) – участие молодых людей в активных военно-патриотических мероприятиях (например, в подмосковном парке «Патриот» прошла историческая реконструкция штурма Рейхстага. В ней приняли участие около тысячи человек из России, Германии, Польши, Чехии, Испании и других стран, а также несколько десятков единиц техники. Организатором реконструкции стал Университет "Синергия", при поддержке Министерства обороны РФ и парка ВС МО РФ "Патриот"). Трудовые, экологические и благотворительные акции, тематические вечера, направленные на изучение национальной символики и геральдики, уроки мужества, «Вахта Памяти».
В 2016 году получила более широкий размах патриотическая работа со студенческой молодежью. Молодые люди активно работают в общественных объединениях патриотической направленности, в волонтерском движении. В 2016 году в проводимые мероприятия по патриотическому воспитанию привлечено около 45% учащейся молодежи, более 35% студенческой молодежи и более 20% граждан других категорий, что значительно выше, чем в 2015 году.
Большой авторитет приобретает учрежденная Министерством культуры России награда – Почетная грамота «За успехи в патриотическом воспитании». За 2015-2016 год Почетной грамотой награждены 140 человек и 12 организаций, ведущих активную патриотическую работу.
В 2022 году в учреждениях образования Саратовской области 4395 учащихся входят в состав 192 военно-патриотических объединений, 2664 человека занимаются в 156 поисковых отрядах, более 6 тысяч обучающихся входят в актив 682 школьных музеев Боевой Славы.
В республике Алтай, доля граждан, принимающих участие в мероприятиях по военно-патриотическому воспитанию составляет 51 %. Количество военно-патриотических клубов в республике – 36 единиц. Количество курсантов, состоящих в военно-патриотических клубах – 560 человек.
А к примеру, в городе Ижевске доля граждан, принимающих участие в мероприятиях по военно-патриотическому воспитанию составляет всего 12,5%. В Ижевске на сегодняшний день действуют 80 (79 по состоянию на 2021 год) молодежных организаций, клубов, поисковых отрядов патриотической направленности. Количество проведенных мероприятий, в том числе среди молодежи допризывного возраста, по военно-патриотическому мероприятию за 2022 год – 140 (по сравнению на 2021 год – 130) .

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абрамова, С.В. Система гражданского образования школьников: воспитание гражданской активности, социально-правовое проектирование, изучение гуманитарного права [Текст] - М.: Глобус, 2006. - 224 с.
2. Аверина, Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников. Начальная школа // Начальная школа. - 2011. - №11. - С.68 - 71.
3. Агапова, И.А. Мы - патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия [Текст]: 1-11 классы. - М.: ВАКО, 2010. - 368 с.
4. Азаров, Ю. Педагогическое искусство патриотического воспитания школьников // Дополнительное образование. - 2013. - №6. - С.3 - 7.
5. Александрова, Е.Ю. Система патриотического воспитания в ДОУ: планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий и сценарии мероприятий [Текст] - Волгоград: Учитель, 2007. - 203 с.
6. Басаргина, А.А. Музей народной культуры [Текст] - Белгород: КОНСТАНТА, 2006. - 114 с.
7. Батурина, Г.И. Нравственное воспитание школьников на народных традициях [Текст] - М.: Народное образование, 2002 - 112с.
8. Беспятова, Н.К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков методическое пособие / Н К. Беспятова, Д.Е. Яковлев [Текст] - М.: Айрис Пресс: Айрис дидактика, 2006. - 189 с.
9. Быков, А.К. Событийный подход в патриотическом воспитании школьников // Воспитание школьников. - 2009. - №7. - С.21 - 24.
10. Дик, Н.Ф. Развивающие классные часы и праздники в 3-4-х классах [Текст] / Н.Ф. Дик. - 2-е изд. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. - 340 с.
11. Евладова, Е.Б., Логинова Л.Г. Организация дополнительного образования детей: Практикум: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 192 с.

Весь текст будет доступен после покупки