Разработка программы вывода на рынок массовых открытых онлайн курсов как инструмента укрепления репутации вуза в научно-образовательном пространстве

ВВЕДЕНИЕ 9
ГЛАВА 1. МАССОВЫЕ ОТКРЫТЫЕ ОНЛАЙН КУРСЫ (МООК) КАК ИНСТРУМЕНТ УКРЕПЛЕНИЯ РЕПУТАЦИИ УНИВЕРСИТЕТА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ 12
1.1 Особенности формирования и укрепления репутации университетов в глобальной научно-образовательной среде 12
1.2 МООК: понятие, сущность, классификация 17
1.3 Роль МООК в развитии репутационного потенциала университета: анализ успешных практик 29
ГЛАВА 2. ГУУ КАК ОБЪЕКТ МАРКЕТИНГОВОГО УПРАВЛЕНИЯ 36
2.1 Общая характеристика ФГБОУ ВО «Государственный университет управления» 36
2.2 Анализ факторов макросреды университета 41
2.3 Анализ факторов микросреды университета 50
2.4 SWOT-анализ 62
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА ПРОДВИЖЕНИЯ УНИВЕРСИТЕТА И УКРЕПЛЕНИЯ ЕГО РЕПУТАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ИНСТРУМЕНТАМИ МООК 66
3.1 Описание проекта 66
3.2 План-график реализации проекта 76
3.3 Программа продвижения проекта 79
3.5 Обоснование и оценка коммуникативной эффективности проектных решений 83
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 87
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 89
ПРИЛОЖЕНИЯ 98
Приложение 1 98
Приложение 2 102
Приложение 3 105
Приложение 4 106

Весь текст будет доступен после покупки

В настоящее время в Российской Федерации за счёт демографической ямы, берущей начало в 1990 году, и стремительного роста числа вузов, связанного с принятием Закона Российской Федерации от 10.07.1992 №3266-1 «Об образовании», имеет место высокий уровень конкуренции среди образовательных организаций высшего образования [47]. В условиях жесткой конкурентной борьбы с целью привлечения абитуриентов и ресурсов для развития научно-исследовательской деятельности, реализации научно-технических проектов и т.п., организации необходимо грамотно выстраивать стратегию, включающую в себя активное применение новых, нестандартных и актуальных маркетинговых инструментов. К ним относятся, в частности, Массовые открытые онлайн-курсы (MOOK), которые получили широкое распространение начиная с 2010 года. В настоящее время данный термин, введённый в научный и практический маркетинговый оборот Дэйвом Кормье из канадского Университета острова Принца Эдуарда в 2008 году, обозначает формат курса, реализуемого посредствам исключительно дистанционных образовательных технологий [48].
Реализация массовых открытых онлайн курсов поощряется и поддерживается Министерством образования РФ. ВК примеру, в «Стратегии цифровой трансформации отрасли науки и высшего образования» говорится о необходимости активного развития цифровых сервисов, в том числе, онлайн-курсов, как одного из инструментов достижения «цифровой зрелости» отрасли науки и высшего образования для университетов [49].

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. МАССОВЫЕ ОТКРЫТЫЕ ОНЛАЙН КУРСЫ (МООК) КАК ИНСТРУМЕНТ УКРЕПЛЕНИЯ РЕПУТАЦИИ УНИВЕРСИТЕТА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
1.1 Особенности формирования и укрепления репутации университетов в глобальной научно-образовательной среде

Жёсткая конкурентная борьба обуславливает рост требований к маркетинговой деятельности университета. Маркетинг высшего учебного заведения – система управления, которая обеспечивает рыночную ориентацию вуза и каждого его подразделения, а также разработку и продвижение услуг и продукции, обладающих ценностью для целевых аудиторий, для вуза и для общества в целом на основе комплексного анализа рынка [30].
Цифровизация и активное развитие диджитал-среды требует поиска новых, нестандартных и технологичных маркетинговых инструментов, привлекающих потребителей.
В настоящее время требования общества к качеству образования высоки.
На международном уровне об интересе и озабоченности передовым качеством высшего образования свидетельствуют упоминания «передовое качество в высшем образовании», «инициатива передового опыта», «превосходное качество», «университет мирового класса». Данные категории отражают потенциал для успешной конкуренции в глобальной научно-образовательной среде. Растущий интерес к передовому опыту наблюдается при разработке национальной политики развитых и развивающихся стран. Цель по созданию университетов мирового класса ставит перед собой в том числе и Россия [23].

Весь текст будет доступен после покупки

1. «Люди сомневались, что я в своем уме»: как Udacity стала образованием за $1 млрд (sharespro.ru) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.sharespro.ru/ru, свободный (Дата обращения: 22.03.2023 г.)
2. 4 из лучших платформ MOOC для онлайн-обучения и получения степени [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.220-pro.ru/4-iz-luchshih-platform-mooc-dlja-onlajn-obuchenija-i-poluchenija-stepeni/?ysclid=lg23ejccib376534837, свободный (Дата обращения: 18.03.2023 г.)
3. 8 способов трансформировать университет (только для истинных новаторов) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mel.fm/blog/olga-nazaykinskaya/97043-8-sposobov-transformirovat-universitet-tolko-dlya-istinnykh-novatorov, свободный (дата обращения: 25.05.2023 г.)
4. IPO недели: Coursera, сломавшая привычные представления об учебе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://quote.rbc.ru/news/article/605cb3f09a794757cdf39ff0 , свободный (Дата обращения: 17.03.2023 г.)
5. Massive Open Online Courses – массовые открытые онлайн курсы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://svetak.ru/blog/mooc-massovye-otkrytye-onlayn-kursy, свободный (Дата обращения: 22.03.2023 г.)
6. MOOC как современная технология организации смешанного обучения: понятие, классификация, структура [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://interactiv.su/2018/05/11/mooc, свободный (Дата обращения: 12.04.2023 г.)
7. Udacity — о компании [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rb.ru/company/udacity/?ysclid=lg3j71rbhs684461152 , свободный (Дата обращения: 18.03.2023 г.)
8. Актуальные проблемы маркетинговой деятельности высших учебных заведений современной россии (по результатам исследования в алтайском государственном университете) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.sinref.ru/000_uchebniki/00800economica/004_lekcii_marketing_01_raznoe_/015.htm, свободный (дата обращения: 12.05.2023 г.)
9. Аннотированный отчет о результат самообследования основных направлений деятельности федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Государственный университет управления» за 2022 год [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://guu.ru/wp-content , свободный (Дата обращения: 12.05.2023 г.)
10. Бекова С.К., Вилкова К.А., Джафарова З.И., Ларионова В.А., Малошонок Н.Г., Семенова Т.В., Чириков И.С., Щеглова И.А. Онлайн без паники. Модели и эффективность внедрения массовых онлайн-курсов в российских университета [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://ioe.hse.ru/data/2020/05/28/1550145876/Онлайн%20без%20паники.%20Модели%20и%20эффективност.рсов%20в%20российских%20университетах.pdf свободный (дата обращения: 12.04.2023 г.)

Весь текст будет доступен после покупки