Разработка системы тестирования для самоопределения профессиональных компетенций.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ПРЕДПРОЕКТНЫЙ АНАЛИЗ 4
1.1 Описание и анализ процессов выявления и анализа способностей к изобретательской деятельности 4
1.2 Обзор аналогов и прототипов информационной системы выявления и анализа способностей к изобретательской деятельности. 8
1.3 Обоснование цели создания информационной системы выявления и анализа способностей к изобретательской деятельности 14

ГЛАВА 2 ПРОЕКТНАЯ ЧАСТЬ 17
2.1 Диаграмма вариантов использования 17
2.2 Сценарий наиболее сложного варианта использования 18
2.3 Диаграмма сущностных классов 19
2.4 Диаграмма граничных классов 21
2.5 Диаграмма классов управления 23
2.6 Описание логической модели базы данных 26

ГЛАВА 3 РЕАЛИЗАЦИЯ 28
3.1 Архитектура и платформа реализации, включая ОС, язык программирования, СУБД 28
3.2 Физическая структура базы данных 29
3.3 Расчет необходимого объема внешней памяти 33
3.4 Расчет необходимого объема ОЗУ 34
3.5 Расчет времени реакции системы 35
3.6 Диаграмма компонентов (включая описание программной реализации) 35
3.7 Диаграмма развертывания 37
3.8 Программа и методика испытаний 38
3.9 Контрольный пример 42
3.10 Руководство пользователя 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 51

Весь текст будет доступен после покупки

В рамках становления и развития информационного общества особое значение имеют проблемы, определяющие организацию образовательного процесса. Система образования обязана не только передавать знания обучающемуся, но и реализовывать потребность в непрерывном самостоятельном овладении ими в рамках быстрого обновления знаний, развивать умения и навыки самообразования, поддерживать самостоятельный и творческий подход к знаниям на продолжении всех жизни каждого человека. Тестирование как понятие, это система заданий, позволяющая измерять уровень усвоения знаний, а так же степень развития определенных, способностей, и особенностей. Ведение тестирования существенно повышает заинтересованность обучаемого.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ПРЕДПРОЕКТНЫЙ АНАЛИЗ
1.1 Описание и анализ процессов выявления и анализа способностей к изобретательской деятельности

Осуществление инновационной деятельности предполагает разработку, освоение, внедрение и увеличение выпуска российскими компаниями новой конкурентоспособной продукции, без которых невозможно динамически устойчивое развитие национальной экономики.
В целях разработки конкурентоспособной продукции и создания инновационных товаров и услуг огромное значение при подготовке специалистов высшего образования уделяется развитию их творческих способностей и соответствующих профессиональных компетенций - поиска информационных источников, отбора релевантной информации, генерации идей на основе полученных данных, отбора идей, создания нового знания на основе уже накопленного [1].
Творческая задача заключается в выявлении объективной необходимости частичного или полного устранения экономического, управленческого или организационного противоречия. К таким задачам могут относиться: решение производственных проблем, повышение производительности труда, уменьшение риска возникновения ошибок, подбор кадров, управление человеческими ресурсами, а также другие области: маркетинга, снабжения, менеджмента и проектирования.
Основная цель сегодняшнего обучения молодых специалистов заключается не только в решении теоретических и практических проблем с готовой постановкой задачи и четким алгоритмом действия, но и выявлении, развитии и дальнейшем применении на практике творческих наклонностей и способностей обучаемых. Профессор, д.т.н. А.И. Половинкин, один из основателей создания российского патентного фонда, в своих работах писал, что интенсивная технология инженерного творчества основана на использовании методов инженерного творчества, специально подготовленной информации и информационных технологий [2].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Альтшуллер Г. С. Творчество как точная наука. - М.: Сов.радио, 1979.- Кибернетика. [Электронныи? ресурс].
2. Дино Эспозито: Разработка современных веб-приложений. Анализ предметных областей и технологий, М, Вильямс, 2017 г., 464 с.
3. Селюцкий А.Б. — Дерзкие формулы творчества [Электронныи? ресурс]. http://ratriz.ru/wp-content/uploads/2015/07/Селюцкий-А.Б.-сост.-Дерзкие-формулы-творчества.pdf
4. Альтшуллер Г. С. Творчество как точная наука. - М.: Сов.радио, 1979.- Кибернетика. [Электронныи? ресурс]
5. Ильин Е. П.. «Психология творчества, креативности, одаренности» [Электронныи? ресурс]. URL:https://www.twirpx.com/file/313859/ (дата обращения: 02.11.2017).
6. Патентный поиск, [Электронныи? ресурс] URL: http://www1.fips.ru/wps/portal/IPS_Ru#1524591986796 (дата обращения: 24.04.2018).
7. Руководство разработчика UML [Электронныи? ресурс] URL: http://staruml.sourceforge.net/docs/developer-guide(ru)/developer-guide.pdf (дата обращения: 04.03.2018).
8. Антониоу, Грос, Хоекстра: Семантический веб, М, ДМК-Пресс, 2016 г., 240 с. Бэнкс, Порселло: React и Redux. Функциональная веб-разработка, М. Питер, 2018 г., 336 с.

Весь текст будет доступен после покупки