В структуре в образовательной области «Технология» популярностью пользуется электротехническое направление[4].
Развитие современных социально-экономических отношений в России требует нового качества образования. Оно предусматривает готовность и способность выпускников общеобразовательных организаций нести личную ответственность, как за собственное благополучие, так и благополучие общества.
Важную роль в достижении этой цели должно сыграть технологическое образование школьников. Существовавшая долгие годы в российских школах трудовая подготовка учащихся имела и положительные, и отрицательные стороны[4].
Интерес к трудовому обучению был невысок, так как не был связан с потребностями и склонностями обучающихся. Они не видели социальной и личностной значимости своего труда.
Традиционные формы и методы организации трудового обучения не вовлекали обучающихся в исследовательскую деятельность.
Методика изучения предмета "Технология" требует разработки соответствующего учебно-методического обеспечения, которое учитывает широкую потребность содержания, практико-ориентированную направленность, сочетание продуктивной и репродуктивной деятельности обучающихся. Раздел " Бытовая электротехника " является одним из самых сложных разделов изучения[2].
Его основные задачи:
• ознакомление обучающихся с направлениями "электротехника", "радиоэлектроника", "электронная автоматика" и их техническими приложениями;
• расширение знаний в области данных наук;
• ознакомление с тенденциями развития электротехники, радиоэлектроники, микроэлектроники и их применением;
• формирование и развитие творческих способностей, потребности в творческом подходе к любому делу, рационализации и изобретательстве;
• подготовка к осознанному выбору профессии[2].
Раннее ознакомление обучающихся с элементами электротехники обусловлено условиями самой жизни. Произошли глубокие изменения в быту, дети чрезвычайно рано сталкиваются с электрическими явлениями и электротехническими устройствами: осветительными и нагревательными приборами, приборами для приготовления пищи, с электрическими игрушками, которые их интересуют больше всего прочего и т.д. Электрические игрушки, вызывающие особенно большой интерес, способствуют развитию любознательности и творческой активности.
На примере игрушки ребенок знакомится с простейшими электрическими цепями и их элементами: источниками тока, лампочкой, двигателем, выключателем, резистором и т.д. [6].
Необходимо помочь школьникам разобраться в простейших электрических устройствах с тем, чтобы они ради удовлетворения своего любопытства не ломали игрушки, а были способны устранять в них простейшие неисправности, производить замену источника питания, электрической лампочки, восстанавливать нарушенный контакт и т.д.
Возможно, что именно на базе электрические игрушки сформируется устойчивый интерес к одной из увлекательнейших областей знания - к электронике и электротехнике[4].
Введение этого раздела способствует также расширению кругозора детей, развитию их мышления, формированию познавательного интереса и накоплению политехнических знаний. Необходимо помнить, что электрификация быта не только облегчает наш труд в домашнем хозяйстве, создает комфортные условия жизни, но она является и источником дополнительного травматизма, связанного с эксплуатацией электротехнических устройств[7].
Поэтому даже в пределах этого небольшого курса необходимо обратить внимание на правила обращения с электрическими приборами и источниками напряжения в домашних условиях.
Целью курсовой работы является: изучение методики преподавания раздела " Бытовая электротехника " в образовательной области «Технология».
Из цели вытекают следующие задачи:
1. Изучить особенности технологического образования в школе;
2. Исследовать и проанализировать методическую литературу
3. разработать методику организации работы по разделу «Бытовая электротехника»;
4. Рассмотреть методы изучения раздела «Бытовая электротехника»;
5. Разработать календарно-тематический план;
6. Разработать планы конспекты уроков.
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс в общеобразовательной школе.
Предмет исследования: особенности методики изучения раздела «Бытовая электротехника».
Весь текст будет доступен после покупки
