РАЗРАБОТКА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ ПРОГРАММ ДЛЯ МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ БУТУРЛИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы организации социально-культурной деятельности для молодежи в условиях муниципального округа 6
1.1. Социально-культурная деятельность для молодежи как предмет научного исследования 6
1.2. Особенности социально-культурной деятельности для молодежи в условиях муниципального округа 11
1.3. Возможности организации социально-культурной деятельности для молодежи в условиях муниципального округа 16
Выводы по 1 главе 22
Глава 2. Разработка социально-культурной программы для молодежи в условиях муниципального округа 24
2.1. Общая характеристика деятельности Бутурлинского муниципального округа 24
2.2. Разработка программы социально-культурной деятельности для молодежи в условиях Бутурлинского муниципального округа 28
2.3. Рекомендации по реализации молодежной социально-культурной программы в условиях Бутурлинского муниципального округа. 32
Выводы по 2 главе 38
Заключение 39
Список литературы 43

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Эффективная деятельность органов местного самоуправления в интересах населения невозможна без создания соответствующих социальных, экономических и финансовых условий.
Процессы стремительных изменений в начале третьего тысячелетия, которые царят в жизни российского общества, не смогли не повлиять и на такую сферу, как искусство и культура. Новые вызовы современного мира выдвинули на передовые позиции как абсолютный национальный приоритет развитие человека. Совершаются перемены ценностных ориентаций у разных социально-демографических групп жителей Российской федерации, в том числе у молодых людей. В соответствии вместе с российскими педагогическими традициями, предусматривающими круг интересов личности, сообщества а также страны в целом, существенная значимость в воспитании юных людей принадлежит социально-культурной сфере. В настоящий период значительно затрудняет развитие отсутствие в государстве целенаправленно реализуемой государственной молодежной политики, концепции культурного формирования а также социального воспитания молодого поколения.
В современном обществе все больше заметна возрастающая роль сферы культуры и искусства. И это связано, в первую очередь, с быстро растущими эстетическими и духовными потребностями человека. Культура на сегодняшний момент выступает как носительница фундаментальных ценностей. Государственная политика в сфере культуры направлена на реализацию и развитие духовного и культурного потенциала нации как основы целостности и устойчивого, динамичного развития всей России. Управление сферой культуры – важное направление муниципальной политики, которое во многом определяет комфортность проживания населения на муниципальной территории. Перечисленные факторы определяют наличие проблемы в данной области и высокую актуальность проведения исследования.
Анализ научной литературы позволил выявить противоречие между необходимостью разработки программы социально-культурной деятельности для молодежи в условиях муниципального округа и недостаточной методической разработанностью данного вопроса в теории и практике социально-культурного сервиса.
Выявленное противоречие позволило сформулировать проблему исследования: каковы особенности организации социально-культурной деятельности для молодежи в условиях муниципального округа.
Цель исследования – изучить возможности организации социально-культурной деятельности для молодежи в условиях муниципального округа.
Объект исследования: профессиональная деятельность специалиста по социально-культурному сервису.
Предмет исследования: организация программы социально-культурной деятельности для молодежи в условиях муниципального округа.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть социально-культурную деятельность для молодежи как предмет научного исследования.
2. Изучить особенности социально-культурной деятельности для молодежи в условиях муниципального округа и возможности организации социально-культурной деятельности для молодежи в условиях муниципального округа.
3. Дать общую характеристику деятельности Бутурлинского муниципального округа.
4. Дать рекомендации по реализации молодежной социально-культурной программы в условиях Бутурлинского муниципального округа, а также разработать программу социально-культурной деятельности для молодежи в условиях данного округа.
Теоретико-методологическая база исследования – работы А.В. Ивановой, Т.Г. Киселевой, А.П. Маркова и др. по проблеме культурно-досуговой деятельности как предмета научного исследования; исследования Е.Н. Григорьевой, О.Г. Ерофеевой и др. по вопросам особенностей культурно-досуговой деятельности в муниципальном округе; труды и практические рекомендации О.С. Жигалова, О.В. Заиграевой и др. в области возможностей организации культурно-досуговой деятельности на базе муниципального округа.
Методы исследования:
– теоретические – анализ научной литературы и источников по проблеме исследования;
– эмпирические – контент-анализ документов, анкетирование, проектирование.
Опытно-экспериментальная база исследования – Бутурлинский муниципальный округ.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что в его рамках была рассмотрена социально-культурная деятельность для молодежи как предмет научного исследования; изучены особенности социально-культурной деятельности для молодежи в условиях муниципального округа; выявлены возможности организации социально-культурной деятельности для молодежи в условиях муниципального округа.
Практическая значимость исследования заключается в том, что в нём дана общая характеристика Бутурлинского муниципального округа и организации в нем социально-культурной программы, выявлены особенности разработки программ социально-культурной деятельности для молодежи в условиях Бутурлинского муниципального округа.
Структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения, списка литературы.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы организации социально-культурной деятельности для молодежи в условиях муниципального округа
1.1. Социально-культурная деятельность для молодежи как предмет научного исследования
В промежуток первенства многочисленных информативных технологий, научно-технического прогресса, компетентная работа в нынешнем мире подвергается непрерывному стрессу, эмоциональной напряженности а также иным отрицательным условиям, которые ухудшают как психологическое, так и физическое здоровье человека, в данном случае молодежь. Многочисленные эксперты в сфере психологии а также медицины подмечают, то что свободное время а также социально-культурная работа готовы оказать влияние в чувственное расслабленность, удачное саморазвитие юного поколения,, ведущего здоровый образ жизни (А. Чечелева, 2018).
А.П. Марков, Г.М. Бирженюк, рассматривая социально-культурную деятельность как предмет научного исследования, считают, что «это целеориентированная активность, содержание которой задано ролью. Культурная деятельность – это активность смысло- и ценностно-ориентированная» (А.П. Марков, 2017; с. 20). В качестве субъектов культурной деятельности авторы рассматривают личность, молодую социальную группу или общность, регион, общество, человечество в целом. А.П. Марков, Г.М. Бирженюк пишут: «анализ категории социально-культурная деятельность с точки зрения содержательной взаимодополняемости ее составляющих обнаруживает новые теоретико-познавательные и прикладные возможности этого понятия и позволяет более четко определить границы его компетенции. С одной стороны, культурные нормы и ценности, которые воспроизводит, хранит и видоизменяет субъект культуры, определяют смысл существования социума. С другой – социальность не просто фиксирует носителя – субъекта культурной деятельности, но придает этому феномену культурную, содержательную определенность» (А.П. Марков, 2017; с. 23).

Весь текст будет доступен после покупки

1. Ариарский, М.А. Прикладная культурология [Текст] / М.А. Ариарский. – СПб.: Эго, 2018. – 288 с.
2. Ариарский, М. А. Социально-культурная деятельность как предмет научного осмысления. Монография [Текст] / М.А. Ариарский. – М.: Концерт, 2018. – 792с.
3. Бабушкин, А.В. Социальная работа: теория и практика: учеб. пособие [Текст] / А.В. Бабушкин, М.П. Гурьянова, И.Г. Зайнышев и др. – М.: Инфра-М, 2017. – 427 с.
4. Бакланова, Т.И. О проекте преемственной системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров для этнокультурной деятельности в образовательных организациях и учреждениях культуры [Текст] / Т.И. Бакланова, О.И. Киселева, Э.И. Медведь // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2018. – Т. 23. – № 172. – С. 81-86.
5. Бессонова, Ю.А. Понятийно-терминологическая система социально-культурной деятельности: учебное пособие [Текст] / Ю.А. Бессонова, О.В. Степанченко. – СПб.: Лань, 2017. – 160 с.
6. Воробьева, И.В. Социально-культурная деятельность: учеб.-метод. Комплекс [Текст] / И. В. Воробьева. – Минск: ГИУСТ БГУ, 2019. – 106с.
7. Гавриков, Ф.А. Место и значимость сферы культуры и досуга в системе муниципального управления [Текст] / Ф.А. Гавриков // Гуманитарные проблемы современности. Сборник статей III Международной научно-практической конференции. – Курск, 2021. – С.70-76.
8. Гревцева, Г.Я. Ценности социально-культурной деятельности [Текст] / Г.Я. Гревцева, О.В. Коляда // Современные проблемы науки и образования. – 2017. – № 1. – С.104.
9. Григорьева, Е.И. Современные технологии социально-культурной деятельности: учебное пособие [Текст] / Е.И. Григорьева. – Тамбов: Изд-во Тамбовского гос. у-та имени Г. Р. Державина, 2018. – 280 с.
10. Данелян, В.Р. Формирование духовно-нравственной культуры подростков средствами театрализованного досуга [Текст] / В.Р. Данелян, О.И. Киселева, Э.И. Медведь // Наука и технологии: актуальные вопросы, достижения, инновации. Сборник докладов и материалов II Национальной научно-практической конференции. – М.: АНО ВО «Институт непрерывного образования», 2018. – С. 193-200.
11. Едышев, Д.В. Формирование навыков организации и проведения праздника как одной из форм культурно-досуговой деятельности учащейся молодежи // Национальная ассоциация ученых. – 2015. – № 8-2 (13). – С.26-28.
12. Ермилова, А.Н. Сущность и функции культурно-досуговой деятельности [Текст] / А.Н. Ермилова, Д.Ю. Чумоватов // Художественное пространство культуры третьего тысячелетия: проблемы науки и образования. Сборник научных трудов. – М., 2017. – С.32-37.
13. Ерофеева, О.Г. Структура и виды культурно-досуговой деятельности [Текст] / О.Г. Ерофеева // Перспективы науки. – 2013. – № 8. – С. 34-36.
14. Жарков, А.Д. Теория, методика и организация социально-культурной деятельности: учебник [Текст] / А.Д. Жарков. – М.: МГУКИ, 2019. – 456с.
15. Жигалов, О.С. Управление культурно-досуговой сферой на примере государственных образований центрально-административного округа г. Москвы [Текст] / О.С. Жигалов, К.А. Кузнецова // Материалы ивановских чтений. – 2017. – № 1-1 (10). – С.131-139.
16. Заиграева, О.В. Компетенция органов местного самоуправления по реализации государственной культурной политики [Текст] / О.В. Заиграева // Традиционная и инновационная наука: история, современное состояние, перспективы. Сборник статей Международной научно-практической конференции. – Уфа, 2020. – С.157-162.
17. Зверев, П.А. Особенности анимационной деятельности с подростками: поиск новых технологий [Текст] / П.А. Зверев // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2014. – № 20 (191). – С.165-171.
18. Зотов, В. Б. Система муниципального управления. Учебник для вузов [Текст] / В.Б. Зотов, Р.В. Бабун, А.Н. Кириллова и др. – СПб.: Питер, 2018. – 511с.
19. Иванова, А.В. Социально-культурная деятельность: инновационная методология: учебник [Текст] / А.В. Иванова, А.М. Сабаева, Р.И. Турханова, Д.В. Шамсутдинова. – Казань: Казанский государственный институт культуры, 2020. – 232 с.
20. Иванова, А.М. Социокультурная деятельность органов местного самоуправления в пространстве современного города [Текст] / А.М. Иванова // Труды Санкт-Петербургского государственного института культуры. – 2015. – Том 206. – С.117-120.
21. Каменец, А.В. Основы культурно-досуговой деятельности [Текст] / А.В. Каменец, И.А. Урмина, Г.В. Заярская. – М.: Юрайт, 2016. – 246с.
22. Киселева, Т.Г. Социально-культурная деятельность: Учебник [Текст] / Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников. – М.: МГУКИ, 2015. – 539 с.
23. Комлева, Н.А. Проблемы и специфика управления социокультурной деятельностью сельских учреждений культуры [Текст] / Н.А. Комлева // Теоретические и практические аспекты развития управленческой мысли в современном мире. Сборник научных трудов преподавателей и аспирантов. – Новосибирск, 2015. – С.58-66.
24. Красичкова, М.О. Организация театрального кружка в сельской местности на примере подросткового клуба [Текст] / М.О. Красичкова // Наука и технологии: актуальные вопросы, достижения, инновации. Сборник докладов и материалов III Национальной научно-практической конференции. – М., 2019. – С.167-173.
25. Кузьмин, А.К. Культурологическое обеспечение развития социально-культурной деятельности в сельской местности [Текст] / А.К. Кузьмин, Л.А. Кузьмина // Гуманитарное знание и духовная безопасность. Сборник материалов VII Международной научно-практической конференции. – Грозный-Махачкала, 2020. – С.194-200.
26. Курапина, Е.В. Формы социально-культурной деятельности: содержание понятия [Текст] / Е.В. Курапина // Культура, наука и искусство – современные векторы развития вуза культуры. Материалы Международной научно-практической конференции. – Орел, 2019. – С.79-82.
27. Марков, А.П. Основы социокультурного проектирования: учебное пособие [Текст] / А.П. Марков, Г.М. Бирженюк. – СПб.: Лань, 2017. – 272 с.
28. Михайлова, Л.И. Социология культуры [Текст]: Учебное пособие / Л.И. Михайлова. – М.: Дашков и К, 2016. – 344с.
29. Новаторов, В.Е. Социально-культурный маркетинг: история, теория, технология: учебное пособие [Текст] / В.Е. Новаторов. – СПб.: Лань, 2015. – 384 с.
30. Опарина, Н.А. Организация зрелищно-игрового досуга детей [Текст] / Н.А. Опарина, М.Г. Кайтанджян // Традиционная и инновационная наука: история, современное состояние, перспективы. Сб. статей Международной науч.-практ. Конференции. – Уфа, 2015. – Часть 4. – С. 203-206.
31. Опарина, Н.А. Педагогика детского зрелищного досуга: монография [Текст] / Н.А. Опарина. – М.: Белый ветер, 2018. – 254 с.
32. Польшина, Е.А. Характеристика современного молодежного досуга [Текст] / Е.А. Польшина // Культурные тренды современной России: от национальных истоков к культурным инновациям. Сборник докладов VI Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции студентов, магистрантов, аспирантов и молодых ученых. – Белгород, 2018. – С.129-131.
33. Рылеева, А.С. Организация культурно-досуговой деятельности населения России: учебное пособие [Текст] / А.С. Рылеева. – Курган: Изд-во Курганского государственного университета, 2016. – 229 с.
34. Рябков, В.М. Эффективность социально-культурной деятельности: теоретико-методологические основы понятия [Текст] / В.М. Рябков // Педагогический потенциал современных технологий социально-культурной деятельности. Материалы Всероссийской электронной научно-практической конференции. – Казань, 2017. – С.249-254.
35. Сергеева, В.П. Технология взаимодействия вуза и учреждений культуры в развитии индустрии креативного досуга [Текст] / В.П. Сергеева, Э.И. Медведь, О.И. Киселева // Среднее профессиональное образование. – 2018. – № 3. – С. 41-45.
36. Соколов, А.В. Феномен социально-культурной деятельности [Текст]. Учебное пособие / А.В. Соколов. – СПб: СПбГУП, 2017. – 199 с.
37. Стрельцов, Ю.А. Культурология досуга: учебное пособие [Текст] / Ю.А. Стрельцов. – М.: МГУКИ, 2016. – 178 с.
38. Суртаев, В.Я. Основные направления самореализации молодежи в условиях досуговой деятельности [Текст]: Учеб. пособие / В. Я. Суртаев. – СПб.: СПбГИК, 2018. – 80 с.
39. Тряпочкина, М.С. Культурно-досуговая деятельность: сущность, функции и принципы [Текст] / М.С. Тряпочкина // Самореализация личности: воспитание и самовоспитание студентов. Сборник научных трудов по материалам XII международной молодежной научно-практической конференции. – Екатеринбург, 2015. – С.40-42.
40. Чернов, А.С. Методическое обеспечение социально-культурной деятельности: учебно-методическое пособие [Текст] / А.С. Чернов. – Омск: ОмГУ им. Ф. М. Достоевского, 2017. – 147с.
41. Чечелева, А. Сущность понятий «досуг» и «культурно-досуговая деятельность», а также их социальная значимость [Текст] / А. Чечелева, Т. Ткаченко // Устойчивое развитие туристского рынка: международная практика и опыт России. Сборник статей VI Международной научно-практической конференции. Материалы и доклады. – Ставрополь, 2018. – С.65-70.
42. Шамсутдинова, Д.В. Культурно-досуговая деятельность как механизм включения личности в систему общественных отношений [Текст] / Д.В. Шамсутдинова, Р.И. Турханова // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. – Казань, 2016. – № 4. – С.154-156.
43. Шмаков, С.А. Нетрадиционные праздники в школе [Текст] / С.А. Шмаков. – М.: Новая школа, 2017. – 336 с.
44. Ярошенко, Н.Н. История и методология теории социально-культурной деятельности: Учебник [Текст] / Н.Н. Ярошенко. – М.: МГУКИ, 2017. – 360с.
45. Shivers, J. S. Leisure and recreation concepts: critical analysis [Text] / J. Shivers. – Boston, 1981. – P. 102–107.

Весь текст будет доступен после покупки