Разработка веб – приложения для автоматизации работы психолога в учебном заведении

Введение…………………………………………………………………... 5
1.Аналитическая часть…………………………………………………… 7
1.1Обзор предметной области …………………………………………... 7
1.2.Анализ деятельности организации…………………………………...
8
1.3. Процесс проведения психологического тестирования …………… 9
1.4. Обзор конкурентных решений……………………………………… 11
2.Проектная часть………………………………………………………… 16
2.1. Проектирование информационной системы ………………………. 16
2.2. Проектирование архитектуры веб-приложения …………………... 20
2.3. Выбор инструментов для разработки……………………………….
22
2.4. Разработка модулей веб-приложения ……………………………… 24
3.Обоснование экономической эффективности проекта………………. 43
3.1. Потенциальные потребители результатов исследования ………… 43
3.2. Анализ конкурентных технических решений ……………………... 43
3.3. Технология QuaD …………………………………………………….
46
3.4. SWOT-анализ ………………………………………………………...
47
3.5. Бюджет научно-технического исследования ………………………
48
3.6.Определение ресурсной (ресурсосберегающей), финансовой, бюджетной, социальной и экономической эффективности исследования ...............................................................................................


52
4.Охрана труда и техника безопасности………………………………… 55
4.1. Правовые и организационные вопросы обеспечения безопасности 55
4.2. Производственная безопасность ……………………………………
58
4.3. Экологическая безопасность ………………………………………..
63
4.4. Безопасность в чрезвычайных ситуациях ………………………….
64
Заключение………………………………………………………………... 66
Список литературы……………………………………………………….. 68
Приложения……………………………………………………………….. 73

Весь текст будет доступен после покупки

В современном мире образование очень важно. При этом каждому студенту, проходящему через этот путь, необходима поддержка. Одной из основных причин снижения заинтересованности студентов в учебе является наличие неблагоприятного психологического климата внутри группы, а также неумение справляться с трудностями и стрессом.
Одним из способов выявления проблем у студента или внутри группы является проведение психологических тестирований. В рамках тестирования выявляются факторы, создающие трудности для учебы и взаимодействия с людьми. Зная первопричины проблем, психологу будет проще принять меры по предотвращению и ликвидации факторов формирования неблагоприятного психологического климата.
В начале обучения каждому студенту необходимо пройти обязательное психологическое тестирование, которое сможет показать, насколько сильно нуждается учащийся в помощи психолога в дальнейшем. Однако реализация традиционного ручного тестирования отнимает много трудового времени. И за ручного труда возможны ошибки и неточности в формировании отчета по личным качествам студента. Возникает необходимость в автоматизации процесса проведения подобных тестирований.

Весь текст будет доступен после покупки

1.Аналитическая часть

1.1. Обзор предметной области

Основная цель психологического тестирования – узнать что-либо о личности, которая будет проходить тестирование. Различают несколько методов проведения психологического тестирования [1]:
• Тест-опросник основан на системе заранее отобранных и проверенных с точки зрения их валидности и надежности вопросов, по ответам на которые можно судить о психологических качествах испытуемых;
• Тест-задание предполагает оценку психологического состояния и поведения человека не на основе того, что он говорит, а на базе того, что он делает. В тестах этого типа человеку дается серия специальных заданий, по итогам, выполнения которых судят об изучаемом качестве;
• Проективный-тест проводится, посредством проецирования участником действий и ситуаций на другого человека, и обычно предназначен для изучения тех психологических и поведенческих особенностей человека, которые им слабо осознаются или вызывают к себе с его стороны крайне отрицательное отношение.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Тестирование. Тесты, их классификация. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.psychologos.ru/articles/view/testirovanie,свободный (дата обращения: 19.03.2024);
2. Психологические тесты онлайн. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psytests.org, свободный (дата обращения: 20.03.2024);
3. Программа для создания тестов и онлайн тестирования. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://indigotech.ru, свободный (дата обращения: 25.03.2024);
4. Система тестирования сотрудников. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.startexam.ru, свободный (дата обращения: 26.03.2024);
5. Внедрение компонентного подхода в вебе: обзор веб-компонентов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://habr.com/ru/company/microsoft/blog/264791, свободный (дата обращения: 05.04.2024);
6. Bootstrap · The most popular HTML, CSS, and JS library in the world. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://getbootstrap.com/, свободный (дата обращения: 10.04.2024);
7. Руководство Django часть 4: административная панель Django [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://developer.mozilla.org/ru/docs/Learn/Server-side/Django/Admin_site, свободный (дата обращения: 20.04.2024);
8. SWOT-анализ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.calltouch.ru/glossary/swot-analiz/, свободный (дата обращения: 21.04.2024);
9. Производственный календарь 2024 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://calendar.yoip.ru/work/2024-proizvodstvennyj- calendar.html, свободный (дата обращения: 25.04.2021);
10. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 24.04.2020) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ppt.ru/kodeks/tk, свободный (дата обращения: 03.05.2024);
11. ГОСТ 12.2.032-78 «ССБТ. Рабочее место при выполнении работ сидя. Общие эргономические требования» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/1200003913 (дата обращения: 13.05.2024);

Весь текст будет доступен после покупки