Актуальность темы. Мини - футбол является одной из самых популярных игр в мире.
Мини-футбол очень популярен среди детей и служит прекрасным средством воспитания, приобщения их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни. Игра в мини-футбол в наибольшей степени способствует разностороннему физическому развитию детей. Предъявляя высокие требования его сердечно-сосудистой системе, нервно-мышечному аппарату, ко всем сторонам психики.
Большое достоинство футбола с точки зрения педагогики заключается в его командном характере, что развивает у футболистов дух коллективизма, а также проявления творчества. Игрокам предоставляют бесчисленные возможности для использования собственных идей в интересах всей команды.
Особенности игры предъявляют высокие требования к физической подготовке игроков.
Всё это возможно при правильно организованных, систематических занятиях футболом, способствующих развитию у занимающихся быстроты, выносливости, силы, ловкости и т.д.
Быстрота в футболе проявляется в максимально быстром преодолении расстояния игроками с мячом и без него, а так же в быстром перемещении мяча футболистами по футбольному полю, не снижая заданный темп игры до финального свистка. Уровень игры в целом во многом зависит от уровня развития быстроты, следовательно, очень важно создавать условия на тренировке для формирования данного качества, выбирая соответствующие методы и средства.
Исходя из актуальности данной проблемы была определена тема курсовой работы "Развитие быстроты у детей 9-10 лет, занимающихся мини-футболом», сформулированы ее цель, задачи, обоснованы объект и предмет исследования.
Объект исследования: процесс развития быстроты у детей 9-10 лет на внеурочных занятиях по мини-футболу.
Предмет исследования: методы и средства развития быстроты у детей 9-10 лет, занимающихся мини-футболом.
Цель исследования: анализировать процесс развития быстроты у детей 9-10 лет на занятиях по мини-футболу.
Гипотеза: процесс развития быстроты у детей 9 – 10 лет будет более эффективным, если на занятиях использовать упражнения, которые соответствуют интересам и двигательным потребностям детей младшего школьного возраста, стимулируют их эмоционально-волевые проявления и приучают к мобилизации максимальных усилий в нужный момент.
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать специальную литературу по проблеме исследования;
2. Подобрать различные средства и методы на развитие быстроты;
3. Подобрать специальные упражнения для определения уровня быстроты.
Методы исследования: анализ научно-методической литературы, педагогическое наблюдение, педагогическое тестирование, педагогических эксперимент, метод математической статистики
Практическая значимость исследования - полученные результаты позволят определить наиболее эффективные средства развития быстроты юных футболистов.
Структура курсовой работы: состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, включающего 30 источников.
Весь текст будет доступен после покупки
