содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ………………………
1.1. Сущность понятия «читательский интерес» определение способов его диагностики и развития; определение особенностей развития читательского интереса младших школьников.……………………..
1.2. Потенциал уроков литературного чтения для развития читательского интереса младших школьников.…….……….
1.3. Определить современные подходы к развитию читательского интереса младших школьников. ………………………………………………..
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ……………..
2.1.Определение потенциала современных УМК по литературному чтению для развития читательского интереса младших школьников
2.2. Подбор диагностических заданий для определения уровня читательского интереса младшего школьника.
2.3. Разработка заданий для развития читательского интереса младших школьников и апробирование их в условиях современной школы (педагогический эксперимент) …………………………………
2.4. Анализ результатов …………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………………..
ПРИЛОЖЕНИЕ …………………………………………………………....
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ………………………
1.1. Сущность понятия «читательский интерес» определение способов его диагностики и развития; определение особенностей развития читательского интереса младших школьников.……………………..
1.2. Потенциал уроков литературного чтения для развития читательского интереса младших школьников.…….……….
1.3. Определить современные подходы к развитию читательского интереса младших школьников. ………………………………………………..
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ……………..
2.1.Определение потенциала современных УМК по литературному чтению для развития читательского интереса младших школьников
2.2. Подбор диагностических заданий для определения уровня читательского интереса младшего школьника.
2.3. Разработка заданий для развития читательского интереса младших школьников и апробирование их в условиях современной школы (педагогический эксперимент) …………………………………
2.4. Анализ результатов …………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………………..
ПРИЛОЖЕНИЕ …………………………………………………………....
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст