содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития диалогической речи у старших дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации 6
1.1. Особенности развития диалогической речи у старших дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации 6
1.2. Картина, как метод формирования связной речи у старших дошкольников 22
Вывод по 1 главе 26
Глава 2. Практическая организация развития диалогической речи у старших дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации 27
2.1. Программа развития диалогической речи у старших дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации 27
2.2. Апробация программы развития диалогической речи у старших дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации 45
Вывод по 2 главе 53
Заключение 55
Литература 58
Глава 1. Теоретические основы развития диалогической речи у старших дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации 6
1.1. Особенности развития диалогической речи у старших дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации 6
1.2. Картина, как метод формирования связной речи у старших дошкольников 22
Вывод по 1 главе 26
Глава 2. Практическая организация развития диалогической речи у старших дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации 27
2.1. Программа развития диалогической речи у старших дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации 27
2.2. Апробация программы развития диалогической речи у старших дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации 45
Вывод по 2 главе 53
Заключение 55
Литература 58
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст