РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 7
1.1 Понятие о физических качествах детей дошкольного возраста 7
1.2 Анатомо-физиологические, возрастные и психологические особенности детей дошкольного возраста 12
1.3 Методические подходы к развитию физических качеств детей дошкольного возраста в игровой деятельности 20
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 27
2.1 Организация опытно-экспериментальной работы и методы исследования 27
2.2 Реализация методики развития физических качеств детей дошкольного возраста в игровой деятельности 29
2.3 Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы 33
Выводы по второй главе 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 49
Приложение А. Комплексы утренней гимнастики 49
Приложение Б. Картотека подвижных игр 56
Приложение В. Результаты исследования 67

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. В современном обществе большое внимание уделяется развитию детей, в том числе развитию их физических качеств. Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в этом возрастном периоде закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической культуре и спорту, воспитываются личные, морально-волевые и поведенческие качества. Здоровое поколение – основа любого государства, именно поэтому выбранная тема работы является актуальной.
На сегодняшний день сохранение и укрепление здоровья детей является одной из главных стратегических задач развития страны. Она регламентируется и обеспечивается такими нормативно-правовыми документами, как Закон РФ «Об образовании», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», а также Указом Президента России «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения Российской Федерации» и др.
Исследованием физической подготовленности дошкольников занимались Н. Н. Кожухова, Л. А. Рыжикова, М. М. Борисова и др.; тему проблемы развития физических качеств дошкольников исследовали В. Н. Занефский, З. И. Кузнецова, Т. А. Семенова; проблеме организации и использования подвижных игр в ДОУ уделяли внимание в своих работах Я. Э. Степаненкова, В. А. Страновский, Е. А. Тимофеева.
Проблема исследования заключается в разработке и поиске новых методических подходов к использованию подвижных игр в развитии физических качеств дошкольников как основы их физической подготовленности.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1 Понятие о физических качествах детей дошкольного возраста
Среди множества факторов, оказывающих влияние на рост, развитие и состояние здоровья ребёнка, развитию физических качеств принадлежит едва ли не основная роль. Развитие физических качеств – одна из важных сторон физического воспитания дошкольников, которая представляет собой разные стороны целостного процесса всестороннего развития ребёнка. Известно, что фундамент физической подготовленности закладывается в дошкольном возрасте, являющемся одним из наиболее ответственных периодов в жизни человека. В этот период происходит формирование основ здоровья, физического развития, становление двигательных способностей, проявление интереса к физической культуре и спорту, воспитываются личностные, морально-волевые и поведенческие качества.
Огромный вклад в исследование понятия «физические качества» внесли такие ученые, как: Б. А. Ашмарин, Л. Д. Глазырина, М. Ю. Кистяковская, В. С. Кузнецов, А. П. Матвеев, С. Б. Мельников, Ж. К. Холодов и другие.
Под физическими качествами Б. А. Ашмарин понимает определённые социально обусловленные совокупности биологических и психологических свойств человека, выражающих его физическую готовность осуществлять активную двигательную деятельность. К числу основных физических качеств, обеспечивающих всё многообразие решения двигательных задач, относят физическую силу, физическую выносливость, физическую быстроту и физическую ловкость [5, с. 97].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ. – URL: https://docs.cntd.ru/document/902389617 (дата обращения: 02.07.2024).
2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (с изменениями на 8 ноября 2022 года). – URL: https://docs.cntd.ru/document/499057887 (дата обращения: 13.03.2024).
3. Алямовская, В. Г. Современные подходы к оздоровлению детей в дошкольном образовательном учреждении / В. Г. Алямовская. – URL: http://dob.1september.ru/2004/20/7.htmВ.Г.Алямовская (дата обращения: 02.07.2024).
4. Арагофская, Э. И. Физиология и физкультура / Э. И. Арагофская, В. Д. Резанова. – Москва : Просвещение, 2018. – 215 с.
5. Ашмарин, Б. А. Теория и методики физического воспитания : учеб. для студ. фак. физ. культуры пед. ин-тов / Б. А. Ашмарин, Ю. А. Виноградов, З. Н. Вяткина и др. ; под ред. Б. А. Ашмарина. – Москва : Просвещение, 2020. – 287 с.
6. Бальсевич, В. К. Технология спортивного физического воспитания учащихся общеобразовательных школ / В. К. Бальсевич // Инновационные педагогические технологии в системе физкультурного образования и оздоровления населения. – Санкт-Петербург : НИИФК, 2006. – С. 40–44.
7. Бертман, Р. Е. Становление физических качеств дошкольников в зависимости от их двигательной активности и соматотипа / Р. Е. Бертман, А. А. Бланин. – Москва : Малаховка, 2020. – 144 с.
8. Бочарова, Н. И. Физическая культура дошкольника в ДОУ / Н. И. Бочарова. – Москва : Центр педагогического образования, 2017. – 176 с.
9. Былеева, Л. В. Подвижные игры / Л. В. Былеева, И. М. Коротков. – Москва : Просвещение, 1982. – 222 с.
10. Вавилова, Е. Н. Развиваете у дошкольников ловкость, силу, выносливость : пособие для воспитателей детского сада. – Москва : Просвещение, 1981. – 96 с.
11. Вавилова, Е. Н. Укрепление здоровья детей / Е. Н. Вавилова. – Москва : Просвещение, 2016. – 289 с.
12. Веселая, З. А. Игра принимает всех / З. А. Веселая. – Минск : Полымя, 2012. – 58 с.

Весь текст будет доступен после покупки