Развитие физических качеств у детей старшего дошкольного возраста посредством проведения физкультурных занятий на свежем воздухе

Введение …………………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретические основы развитие физических качеств у детей старшего дошкольного возраста посредством проведения физкультурных занятий на свежем воздухе………………………………………..………………6
1.1 Особенности развития физических качеств у детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………...………………………..6
1.2 Виды физкультурных занятий на свежем воздухе…………………………16
1.3 Методика проведения физкультурных занятий на свежем воздухе для развития физических качеств у детей старшего дошкольного возраста………..22
Глава 2. Практические аспекты развития физических качеств у детей старшего дошкольного возраста посредством проведения физкультурных занятий на свежем воздухе. ……………………………………………………..30
2.1 Опыт работы по развитию физических качеств у детей старшего дошкольного возраста посредством проведения физкультурных занятий на свежем воздухе………………………………………….………………………….30
2.2 Содержание работы по развитию физических качеств у детей старшего дошкольного возраста посредством проведения физкультурных занятий на свежем воздухе. ………………………………………………………………...….37
2.3 Результаты работы по развитию физических качеств у детей старшего дошкольного возраста посредством проведения физкультурных занятий на свежем воздухе. ……………………………………………………………………40
Заключение ……………………………………………………………………..…47
Список использованных источников ………………………………………….51
Приложение А……………………………………………………………..………55
Приложение Б…………………………………………………………...…………56
Приложение В ……………………………………………………………………..64

Весь текст будет доступен после покупки

За последние годы в отечественной литературе появилось немало научных трудов, посвященных решению различных проблем воспитания дошкольников. Это объясняется тем, что целый ряд неблагоприятных социально-экономических изменений, которые произошли в нашей стране в конце двадцатого века, прежде всего, затронули подрастающее поколение и особенно детей дошкольного возраста. По мнению ряда ученых, в настоящее время возникли существенные противоречия между декларируемыми целями физического воспитания, физической подготовки подрастающего поколения и реальными возможностями государства их осуществления для каждого человека.
Поиск новых путей, решения проблемы развития физических качеств дошкольников как основы физической подготовленности связан с необходимостью изучения закономерностей, методологических и методических условий совершенствования процесса развития физических качеств дошкольников как основы физической подготовленности.
Существенной особенностью раннего детства является взаимосвязь взаимозависимость состояния здоровья, физического и нервно-психического развития детей. Крепкий, физически полноценный ребенок не только меньше подвергается заболеваниям, но и лучше развивается психически.
Малое время препровождение детей на воздухе, малая подвижность, которая связана с изменением уровня жизни людей - все это влечет к слаборазвитой физически, к менее эмоциональной, менее здоровой нации людей, приводя к моральному и физическому истощению [2, с.84].

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ПРОВЕДЕНИЯ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ

1.1 Особенности развития физических качеств у детей старшего дошкольного возраста

Физические качества ребенка включают в себя такие понятия, как сила, быстрота, выносливость, ловкость, гибкость. Их развитие – важная задача физического воспитания.
Проблема физического развития ребенка в значительной мере определяется развитием его физических качеств в разные периода детства. В настоящее время широко обсуждаются вопросы генетической и социальной обусловленности уровня работоспособности организма ребенка, его физических качеств. Довольно распространенной является точка зрения о взаимообусловленности социальных и биологических фактов в развитии детей. Согласно такому утверждению физические качества представляют собой проявление двигательных возможностей человека, которые во многом зависят от его врожденных анатомо-физиологических, биохимических, психологических особенностей. Но при этом нельзя не учитывать тот факт, что под влиянием систематического, целенаправленного процесса воспитания и обучения можно существенно влиять на развитие этих качеств [10, с. 178].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 29.12.2012 года. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 22.02.2025).
2. Т. Г. Физическое воспитание детей 2-7 лет: развернутое перспективное планирование по программе под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой / Т.Г. Анисимова. – Москва : ИЛ, 2016. - 610 c.
3. Башта Л.Ю. Теоретико-методические основы спортивно-оздоровительных занятий с детьми : учеб. пособие / Л. Ю. Башта. – Омск : Изд-во СибГУФК, 2019. - 105 с.
4. Веретенникова, Т.С. Основные формы организации взаимодействия ДОУ и семьи в контексте ФГОС ДО / Т.С. Веретенникова, О.Н. Зиновьева // Молодой ученый. - 2021. - №12. - С. 833-835.
5. Винокурова Н.А. Народные подвижные игры и состязания, как средства формирования двигательных умений и навыков дошкольников / Н.А. Винокурова, М.И. Сентизова, О.А. Винокурова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2020. – № 11 (189). – С. 76-81.
6. Герасимова А.А. Физическая активность и адаптационные возможности детей 6–7 лет с разным уровнем информатизации условий жизнедеятельности / А.А. Герасимова, И.И. Криволапчук, М.Б. Чернова, В.П. Чичерин // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2020. - № 10. - С. 69–78.
7. Германов Г.Н. Совершенствование программ дошкольного образования на основе включения упражнений из различных спортивных дисциплин / Г. Н. Германов, Е.К. Колесникова, А.П. Стрижак, Е.Г. Цуканова // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2022. – № 5 (207). – С. 107 – 114.
8. Громбах С.М. О функциональных возможностях детей дошкольного возраста / С.М. Громах // Дошкольное воспитание - 1976. - №4. – С. 12.
9. Гурьев С.В. Физическое воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста : учеб.-метод. пособие / С.В. Гурьев. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – 217 с.

Весь текст будет доступен после покупки