Развитие физических способностей танцовщиков спортивного бального танца и их влияние на формирование исполнительского мастерства

ВВЕДЕНИЕ……………………………………...……………………………..…3
ГЛАВА ?. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА В СПОРТИВНОМ БАЛЬНОМ ТАНЦЕ………………...5
1.1. Понятие общей и специальной физической подготовки в спортивном бальном танце……………………………………………………………………5
1.2. Специфика развития технического мастерства и возрастные особенности обучения в спортивном бальном танце.………………………………………..19
ГЛАВА ?. РОЛЬ РАЗВИТИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОГО МАСТЕРСТВА В СПОРТИВНОМ БАЛЬНОМ ТАНЦЕ НА ПРИМЕРЕ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ «ВДОХНОВЕНИЕ»…………….….40
2.1. Исследование форм и методов развития технического мастерства в спортивном бальном танце……………………………………………………...40
2.2. Практическое применение форм и методов развития исполнительского мастерства в спортивных бальных танцах на примере хореографической школы «Вдохновение» …………………………………………………….……50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………69

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования.
За последние десятилетия бальные танцы переросли из «кружков» в разновидность социально - культурной деятельности и по своим масштабам охватывают не только сферу профессионального спортивного танцевания, искусства постановочные шоу номера, секвей, формейшн, но и сферу любительского социального танца.
Сегодня спортивные бальные танцы - это мощное и разветвленное танцевальное сообщество, охватывающее собой весь мир. По данным авторитетных экспертов в сфере спортивной медицины и психологии, уровень нагрузок исполнителя бальных танцев чрезвычайно высок, что подтверждается целым рядом специальных исследований. Таким образом, современные бальные танцы - это синтетический вид спорта, предполагающий достижение спортивных результатов.
Основы формирования исполнительского мастерства неразрывно связаны с развитием разума и тела человека. Многие физиологи, тренеры, преподаватели и врачи уделяют особое внимание использованию различных методик и приемов для развития необходимых качеств у танцовщиков. Однако на настоящий момент еще нет единого мнения между специалистами о критериях и оценках исполнительского мастерства. Это определение находится в обсуждении физиологов труда и спорта, так как зависит от энергетических возможностей и слаженной мышечной работы организма.
Люди же все чаще выбирают вид спорта не по желанию, а по успешности проявления отдельных сторон физического воспитания. Проблема неразвитости отдельных функций человеческого тела с течением лет становится только обширней и напрямую влияет на исполнительское
мастерство. Именно поэтому вопрос о всестороннем развитии сейчас особенно актуален.
Степень научной изученности темы.
Этой тематике посвящен широкий ряд научных статей и диссертационных исследований. В них входят исследования о теоретических и практических применений методом формирования профессионального танцовщика. Существенный вклад в изучение проблемы внесли Д.Бернса, Р.Вермий, У.Лэйарда, П.Максвелла, Э.Салберга, Л.В.Богомоловой, М.А.Ганеевой, А.А.Коваленко, Е.В.Кузнецова, Е.Г.Монаховой, О.Н.Моноловой, О.А.Москалевой, Е.Н.Фокиной и др. В значительной части эти исследования охватывают только общие положения о методах формирования исполнительского мастерства в спортивном бальном танце, не учитывая индивидуальный подход.
Объект исследования - процесс развития исполнительского мастерства танцовщиков в спортивном бальном танце.
Предмет исследования - методы развития исполнительских качеств у танцовщиков спортивного бального танца.
Цель исследования - повышение уровня развития исполнительского мастерства танцовщиков в спортивном бальном танце.
Задачи исследования:
- Изучить понятие исполнительского мастерства у танцовщиков спортивного бального танца
- Проанализировать влияние физических качеств на формирование исполнительского мастерства
- Рассмотреть формы и методы развития исполнительского мастерства с танцовщиками спортивного бального танца
- Проверить методы обучения и развития исполнительского мастерства для танцовщиков спортивного бального танца
Структура выпускной квалификационной работы состоит из введения, основной части, состоящей из двух глав, заключения, списка литературы и источников.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА ?. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА В СПОРТИВНОМ БАЛЬНОМ ТАНЦЕ
1.1. Понятие общей и специальной физической подготовки в спортивном бальном танце

Термин "бальный " относится к непрофессиональному светскому танцу, возникшему в средневековой Европе. С самого начала любой вид искусства имеет тенденцию меняться в зависимости от эпохи, на данный момент танцы сформировали свое собственное культурное наследие.
Бальные танцы изначально были сформированы на основе европейского танца, а затем африканские и латиноамериканские танцевальные культуры вдохнули в них новую жизнь. В конце ХIХ века количество стандартных бальных танцев увеличилось за счет добавления латиноамериканских танцев.
Латиноамериканские танцы сегодня становятся все более модными. Они завораживают своими зажигательными и грациозными движениями. Но, кроме того, все эти танцы основаны на движениях бедер, причем они очень энергичны, что в значительной степени способствует формированию тонкой талии, а также красивой линии бедер.
Кроме того, танцы позволяют справиться с некоторыми комплексами. Чем дальше вы изучаете науку танца, тем более расслабленными и свободными становятся ваши движения, что дает вам все больше и больше возможностей выразить себя. И, возможно, самое главное, бальные танцы улучшают настроение и заряжают позитивной энергией.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Беликова Н. А. Бальные танцы. - Москва: Советская Россия, 1984.
2. Охлопкова М. А. Бальный танец для школьников: метод. рекомендации и программа. – Москва: ВНМЦ НТ и КПР МК СССР, 1984.
3. Шульгина А. Н. Бальные танцы. – Москва: Советская Россия, 1988.
4. Шарыгин Н. В. Бальный танец. - Иркутск, 1981.
5. Говард Г. Teсhnique оf Bаllrооm Dаnсing. - London: ISTD, 2011.
6. Галеев А. Р. Стимулируемое развитие двигательных координаций у детей 10-12 лет, занимающихся спортивными танцами. - Нижневартовск, 2008.
8. Зайфферт Д. Педагогика и психология танца. – Санкт-Петребург: Город музыки, 2017.
9. Ашмарин Б. А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. – Москва: Физкультура и спорт, 2008.
10. Бирюк У. В.,Овчиникова Н. А. Особенности физической подготовки: метод. рек. – Киев: КГИФК, 1991.
11. Верхошанский Ю. В. Основы специальной силовой подготовки в спорте. – Москва: Советсвикий спорт, 2013.
12. Верхошанский Ю. В. Физиологические основы и методические принципы тренировки в беге на выносливость. – Москва: Советский спорт, 2014.
13. Винер И. А., Цыганкова О. Д., Гармоничное развитие детей средствами гимнастики: метод. Пособие. – Москва: Просвещение, 2021.
14. Горохова М. А. Специальная физическая подготовка юных спортсменок высокой квалификации в художественной гимнастике: учеб. Пособие. – Москва: Всерос.фед.худ.гим., 2001.
15. Гончаров Н. Н. Динамика мышц человека при предельных напряжениях и ее возрастные изменения. - Москва, 1952.
16. Ноткина Н. А. Двигательные качества и моторика их развития у младших школьников. – Санкт- Петербург: Образование, 2003.
17. Дьячков В. М. Физическая подготовка спортсмена. – Москва: Физкультура и спорт, 2012.
18. Новиков А. Д. Теория и методика физического воспитания. – Москва: Физкультура и спорт, 1976.
19. Озолин Н. Г. Современная система спортивной тренировки. – Москва: Физкультура и спорт, 1986.
20. Плотников В. В. Основы управления подготовкой юных спортсменов. – Москва: Физкультура и спорт, 1982.
21. Рубин В. А. Разделы теории и методики физического воспитания и спорта. – Москва: Физическая культура, 2006.
22. Тер-Ованесян А. А. Спорт. Обучение, тренировка, воспитание. – Москва: Физкультура и спорт, 1967.
23. Дашинорбоев В. Д. Физическая культура: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – Улан-Удэ: ВСГТУ, 2007.
24. Фискалов В. Д. Спорт и система подготовки спортсменов: учебник. – Москва: Советский спорт, 2010.
25. Фомин Н. А., Филин В. П. Возрастные особенности физического воспитания. – Москва: Физкультура и спорт, 1972.
26. Холодов Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – Москва: Академия, 2013.
27. Черенкова Е. С. Содержание физкультурно-оздоровительных занятий спортивной акробатикой с детьми начальной школы. - Москва, 2021.
28. Всеволодский-Гернгросс В. Н. Театр в России при императрице Елизавете Петровне. – Санкт-Петербург: Гиперион, 2003.
29. Кошелев С. Н. Биомеханика спортивного танца. - Москва, 2006.
30. Навиславская Е. Е. Актёрское мастерство и пластическая выразительность в хореографии. – Санкт- Петербург: СПБГУКИ, 2013.
31. Ж. Ж. Новерр Ж. Ж. Письма о танце. – Ленинград: Академия, 1927.
32. Ожегов С. И. Словарь русского языка. – Москва: Русский язык, 1984.
33. Ушаков Д. Н. Толковый словарь русского языка. – Москва: Советская энциклопедия, 1935.
34. Фейгенберг И. М. Память и обучение : учебное пособие. – Москва: ЦОЛИУВ, 1974.
35. Пин Ю. С. Пересмотренная техника исполнения европейских танцев, Медленный вальс. - Санкт-Петербург, 1996.
36. Пин Ю. С. Пересмотренная техника исполнения европейских танцев, Танго. - Санкт-Петербург, 1996.
37. Пин Ю. С. Пересмотренная техника исполнения европейских танцев. Венский вальс. - Санкт-Петербург, 1996.
38. Пин Ю. С. Пересмотренная техника исполнения европейских танцев. Фокстрот. - Санкт-Петербург, 1996.
39. Пин Ю. С. Пересмотренная техника исполнения европейских танцев, Квикстеп. - Москва, 1996.
40. Стриганова В. М. Современный бальный танец. – Москва: Просвещение, 1978.
41. Регаццони Г. Латиноамериканский танец. – Москва, 2001.
42. Лэйрд У. Техника латиноамеринских танцев, Самба. – Москва: Артис, 2003.
43. Лэйрд У. Техника латиноамеринских танцев, Ча-ча-ча. – Москва: Артис, 2003.
44. Лэйрд У. Техника латиноамеринских танцев, Румба. – Москва: Артис, 2003.
45. Лэйрд У. Техника латиноамеринских танцев, Пасодобль. – Москва: Артис, 2003.
46. Лэйрд У. Техника латиноамеринских танцев, Джайв. – Москва: Артис, 2003.
47. Худеков С.Н. Всеобщая история танца. – Москва, 2009
48. Богданова Л.А. Постмодернизм и современная хореография. – Казань: Вестн. Казан. гос. ун-та культуры и искусств. 2006.
49. Белов М. Эстетическое воспитание средствами хореографического искусства. - Москва: Сфера, 2001.
50. Выготский Л. Педагогическая психология: сборник. - Москва : АСТ: Астрель, 2009.

Весь текст будет доступен после покупки