содержание
ВВЕДЕНИЕ.……………………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ …………………………..
1.1 Понятие «коммуникативные способности» в научной литературе......................................
1.2 Особенности развития коммуникативных способностей у детей дошкольного возраста........................................................................................................
1.3 Характеристика детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в аспекте изучаемой проблемы..............................................................
1.4 Песочная терапия как средство развития коммуникативных способностей у дошкольников с общим недоразвитием речи…………………………………………..
Выводы по первой главе......................................................................................................................
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ МЕТОДОМ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ…............
2.1 Алгоритм проведения исследования...........................................................................................
2.2 Обоснование выбора методов и методик …………………………………
2.3 Описание выборки исследования…………………………………………
ГЛАВА 3 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ МЕТОДОМ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ………………………………………………..
3.1 Анализ и интерпретация констатирующего эксперимента …………………...
3.2 Анализ и интерпретация формирующего эксперимента……………………………
Выводы по второй главе......................................................................................................................
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………………….....
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ…………..
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ …………………………..
1.1 Понятие «коммуникативные способности» в научной литературе......................................
1.2 Особенности развития коммуникативных способностей у детей дошкольного возраста........................................................................................................
1.3 Характеристика детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в аспекте изучаемой проблемы..............................................................
1.4 Песочная терапия как средство развития коммуникативных способностей у дошкольников с общим недоразвитием речи…………………………………………..
Выводы по первой главе......................................................................................................................
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ МЕТОДОМ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ…............
2.1 Алгоритм проведения исследования...........................................................................................
2.2 Обоснование выбора методов и методик …………………………………
2.3 Описание выборки исследования…………………………………………
ГЛАВА 3 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ МЕТОДОМ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ………………………………………………..
3.1 Анализ и интерпретация констатирующего эксперимента …………………...
3.2 Анализ и интерпретация формирующего эксперимента……………………………
Выводы по второй главе......................................................................................................................
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………………….....
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ…………..
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст