содержание
Введение 3
Глава I. Теоретические аспекты изучения проблемы коммуникативных навыков личности 7
1.1 Основные подходы в отечественной и зарубежной психологии к проблеме изучения коммуникативных навыков 7
1.2 Сущность коммуникативных УУД, уровни сформированности и критерии оценки 16
1.3 Обобщение опыта работы по развитию коммуникативных навыков в проектной деятельности. 30
Выводы к I главе 36
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по формированию коммуникативных умений при организации проектного метода на уроках биологии. 38
2.1. Изучение уровня коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся 5 классов (констатирующий этап эксперимента) 38
2.2. Организация и реализация проектной деятельности в 5 классе во внеурочной деятельности биологии (формирующий этап эксперимента) 42
2.3. Оценка эффективности проведенной работы (контрольный этап эксперимента) 49
Выводы по II главе 56
Заключение 57
Список литературы 60
Приложение №1 70
Приложение №2 73
Глава I. Теоретические аспекты изучения проблемы коммуникативных навыков личности 7
1.1 Основные подходы в отечественной и зарубежной психологии к проблеме изучения коммуникативных навыков 7
1.2 Сущность коммуникативных УУД, уровни сформированности и критерии оценки 16
1.3 Обобщение опыта работы по развитию коммуникативных навыков в проектной деятельности. 30
Выводы к I главе 36
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по формированию коммуникативных умений при организации проектного метода на уроках биологии. 38
2.1. Изучение уровня коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся 5 классов (констатирующий этап эксперимента) 38
2.2. Организация и реализация проектной деятельности в 5 классе во внеурочной деятельности биологии (формирующий этап эксперимента) 42
2.3. Оценка эффективности проведенной работы (контрольный этап эксперимента) 49
Выводы по II главе 56
Заключение 57
Список литературы 60
Приложение №1 70
Приложение №2 73
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст