Личный кабинет

Курсовая работаПедагогика

Готовая работа №42904 от пользователя Глотова Наталья

Развитие коммуникативных универсальных учебных действий школьников

Name: Развитие коммуникативных универсальных учебных действий школьников
Price: 1390.00 RUB

1 390 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 63

Год написания: 2023

Глотова Наталья

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение…………………………………………………………….....…….…3 3
Глава 1 Теоретический анализ проблемы развития коммуникативных универсальных учебных действий школьников………………………….….6 5
1.1 Сущность и особенности коммуникативных универсальных учебных действий школьников…………………………………………….…6 5
1.2 Формы, методы и средства развития коммуникативных универсальных учебных действий школьников.…………...………….…...11 1
1.3 Критерии оценки и показатели развитости коммуникативных универсальных учебных действий школьников …………………………...17 1
Выводы по первой главе……………………………………………....20
Глава 2 Организация исследовательской работы по развитию коммуникативных универсальных учебных действий у школьников…....21 1

2.1 Процедура и методы исследования…………………..…..………25 1
2.2 Анализ результатов исследования……………………………......26
2.3 Программа развития коммуникативных универсальных учебных действий школьников………………………………………………………..36
Выводы по второй главе……………………………………………...46
Заключение…………………………………………………………………....48
Список используемых источников………………………………………….50
Приложение 1……………………………………………………………..….53

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Важнейшей задачей современной системы образования является развитие совокупности «коммуникативных универсальных учебных действий», обеспечивающих умение учиться.
Главная задача учителя заключается в том, чтобы создать условия, когда обучение ребенка заменит монотонную деятельность по запоминанию на активную самостоятельную работу. Эта деятельность устанавливается тогда, когда ребенка ставят в ситуацию выбора, когда он сам решает, как поступить: пойти на интересную прогулку или помочь взрослому; съесть конфету самому или отнести ее маме; поделиться игрушками с младшим или оставить себе. Делая выбор, преодолевая сиюминутные желания и поступаясь собственными интересами в пользу другого, чтобы порадовать его, ребенок получает удовлетворение от того, что поступил правильно. Именно в школьном возрасте необходимо закладывать основы коммуникации, так как этот возраст благоприятен для формирования коммуникативной компетентности.
Актуальность обуславливается тем, что согласно ФГОС большое внимание уделяется развитию у обучающихся универсальных учебных действий, в частности коммуникативных (А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская, О.А. Карабанова, С.В. Молчанов и Н.Г. Салмина и др.).
Под коммуникативными универсальными учебными действиями А.Г. Асмолов понимает действия, обеспечивающие социальную компетентность и сознательную ориентацию учащихся на позиции других людей, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми [8].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ШКОЛЬНИКОВ

1.1 Сущность и особенности коммуникативных универсальных учебных действий школьников

Приоритетом новых образовательных стандартов является целостное развитие личности в системе образования. Это достигается, прежде всего, через развитие универсальных учебных действий (УУД), которые позволяют самостоятельно осваивать новые знания, умения и компетенции, в том числе через организацию обучения.
А. Г. Асмолов определяет понятие «универсальные учебные действия» как «совокупность действий, обеспечивающих способность учащихся к саморазвитию и самосовершенствованию на основе сознательного и активного использования нового социального опыта, самостоятельного усвоения новых знаний и формирования различных умений»
В Федеральном государственном образовательном стандарте принята классификация, согласно которой УУД составляют 4 группы :
1. Личностные УУД отражают ценностно-смысловую ориентацию учащегося. Она направлена на распознавание, изучение и принятие социальных ценностей и смысла жизни, позволяет соотносить события и действия с социально принятыми моральными принципами и нормами, и развивать свою жизненную позицию по отношению к миру и себе.
2. Регулятивные УУД обеспечивают регулирование учебной и познавательной деятельности посредством постановки целей, прогнозирования, планирования в соответствии с поставленными задачами, модификации, конечного и постепенного контроля своего поведения и оценки правильности поведения.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Абрамова А.А., Козина Е.Ф. Формирование коммуникативных УУД младших школьников в процессе групповой работы по курсу «Окружающий мир» / А.А. Абрамова, Е.Ф. Козина // Естественнонаучное образование детей: проблемы, поиски, решения: материалы круглого стола преподавателей, аспирантов, магистрантов, студентов / сост. и отв. ред.: М.С. Смирнова. – М.: Спутник+, 2016. – 177 с. – С.134-139.
2. Бадмаева, Л.С. Диалогическое взаимодействие, как фактор формирования коммуникативного УУД/ Л. С. Бадмаева // Санкт – Петербургский образовательный вестник, 2016. Т. 4. № 4. –С. 73–78.
3. Братчикова Юлия Владимировна Групповые взаимодействия обучающихся: анализ современных тенденций // Педагогическое образование в России. 2015. №6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gruppovyevzaimodeystviya-obuchayuschihsya-analiz-sovremennyh-tendentsiy (дата обращения: 06.06.2018).
4. Булганина С. В., Тюмина Н. С., Погодина Т. В. Особенности формирования коммуникативных универсальных учебных действий учащихся // Наука, техника и образование. 2015. №9(15).
5. Бучковская Ирина Витальевна Воспитательные возможности театрализованной игры в формировании коммуникативных способностей детей младшего школьного возраста // Пермский педагогический журнал. 2013. №4. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/vospitatelnye-vozmozhnostiteatralizovannoy-igry-v-formirovanii-kommunikativnyh-sposobnostey-deteymladshego-shkolnogo-vozrasta (дата обращения: 16.01.2018).
6. Джалилова, К.С. Возрастные особенности развития коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников. Новая наука: Проблемы и перспективы. 2015. № 5-1. С. 18-20. Текст: непосредственный.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Развитие коммуникативных универсальных учебных действий школьников

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net