РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ВВЕДЕНИЕ…..…………………………………………………. 3
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА………………………….............................................
8
Развитие логического мышления школьников как психолого- педагогическая проблема…...…………………………………..
8
Особенности развития логического мышления детей младшего школьного возраста…………………………….…….
12
Психолого-педагогические условия развития логического мышления детей младшего школьного возраста………..…….
17
ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.……………………..………………………………..


24
Диагностика уровня развития логического мышления детей младшего школьного возраста ………………………………….
24
Реализация психолого-педагогических условий развития логического мышления детей младшего школьного возраста………….……………………………………………….
27
Анализ эффективности работы по развитию логического мышления детей младшего школьного возраста………..…….
32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…….………………………….………………… 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХИСТОЧНИКОВ……................... 39
ПРИЛОЖЕНИЯ ………………………………………………... 44

Весь текст будет доступен после покупки

В последние годы много говорится о необходимости нового типа образовательного результата, который ориентирован на решение реальных жизненных задач. Под этим понимается личность, которая обладает набором ключевых компетенций, а также сформированным интеллектуальным аппаратом, куда включено формирование логического мышления.
В соответствии c Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования к логическим универсальным действиям относят: анализ и синтез объектов, составление целого из частей; классификации объектов, выбор оснований и критериев для сравнения; выделение и установление причинно-следственных связей; логическое построение рассуждений; выдвижение, обоснование и доказательство гипотез.
Уже в начальном общем образовании обучающиеся должны овладеть элементами логических действий. Вместе с тем, школьная учебная практика показывает, что многие учителя начальных классов не всегда уделяют достаточного внимания развитию логического мышления и считают, что все необходимые мыслительные навыки разовьются с возрастом самостоятельно. Данное обстоятельство приводит к тому, что в начальных классах замедляется рост развития логического мышления детей и, как следствие, их интеллектуальных способностей, что не может не сказаться отрицательно на динамике их индивидуального развития в последующем.
Психологические исследования показывают, что в младшем школьном возрасте главное значение приобретает дальнейшее развитие мышления, именно мышление в большей степени влияет на развитие всех психических процессов.

Весь текст будет доступен после покупки

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО
МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА


1.1 Развитие логического мышления школьников как психолого-педагогическая проблема

Федеральный государственный образовательный стандарт предъявляет и новые требования к результатам начального образования. Важное место занимают требования к предметным и метапредметным результатам образования, формированию универсальных учебных действий (УУД) [42].
Важнейшими показателями характеристики успешного развития обучающихся является проявление активной и самостоятельной деятельности в учебе. Несомненно, эта работа неосуществима без приобретения младшими школьниками ключевых закономерных действий.
Первоначальными компонентами данных действий считается мышление, а точнее, логическое мышление.
Проанализируем, что такое мышление и какую роль оно играет в познавательной деятельности личности обучающихся. Разделение эмоционального и деятельностного мышления появилось в античной философии. Для Аристотеля, одного из величайших теоретиков учения о мышлении, основоположника формальной логики, мышление было деятельностью «разумной души», а Этьенн Бонно де Кондильяк, французский философ и аббат, внёсший существенный вклад в историю изучения мышления, утверждал: «В разуме нет ничего, чего не было бы в чувствах» [14, с.73]. Сама способность мыслить считалась врожденной, а мышление обычно считалось развивающимся и рассматривалось вне развития.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Амонашвили, Ш. А. Единство цели / Ш. А. Амонашвили - М. : Просвещение, 1988. – 7 с. – Текст: непосредственный.
2. Байбородова, Л. В. Педагогическое сопровождение внеурочной деятельности / Л. В. Байбородова, Е. В. Широкова // Ярославский педагогический вестник. – 2016. - № 3. – 36 с. Текст : - непосредственный.
3. Белошистая, А. В. Методика обучения математике в начальной школе / А. В. Белошистая. - М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2017. - 455 с. – Текст: непосредственный.
4. Болотова, А. А. Формирование универсальных учебных действий учащихся младших классов посредством интеграции урочной и внеурочной деятельности / А. А. Болотова // От общеучебных умений к универсальным учебным действиям: материалы вторых областных педагогических чтений. – Вологда: ВПК, 2015. – 101 с. . – Текст: непосредственный.
5. Бондаренко, М. А. Учить и учиться в условиях перехода на новые образовательные стандарты / М. А. Бондаренко. — Текст : непосредственный // Динамика языковых и культурных процессов в современной России: материалы III конгресса РОПРЯЛ, 10 - 13 октября 2012 г. В 2 т. Т. 2.. — СПб : МИРС , 2012. — С. 638.
6. Блонский, П. П. Память и мышление / П. П. Блонский. Изд.2. – М. : Академия, 2007. – 208 с. – Текст: непосредственный.
7. Веккер, М. Л. Психика и реальность. Единая теория психических процессов/ М. Л. Веккер - Издательство «Смысл». Москва, 1998. – 344 с. . – Текст : - непосредственный.
8. Вечтомов, Е. М. Решение логических задач как основа развития мышления / Е. М. Вечтомов, Я. В. Петухова // Концепт. - 2017. - № 8. – 25 с. Текст : - непосредственный.
9. Выготский Педагогическая психология / Выготский, С. Л. — Москва : Педагогика-Пресс, 1996. — 536 c. — Текст : непосредственный.
10. Вялкова, А. В. Особенности развития логического мышления у детей младшего школьного возраста [Электронный ресурс] / А. В. Вялкова // Режим доступа: https://infourok.ru/osobennosti-razvitiya-logicheskogo-mishleniya-u-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta-890547.html. - Дата обращения: 17.01.2023.

Весь текст будет доступен после покупки