Развитие математической грамотности через использование информационных технологий в современной школе.

Введение…………………………………………………………………………3
1. Анализ действующих нормативных документов…………………………..7
2. Математическая грамотность……………………………………………….10
2.1 Понятие математическая грамотность……………………………………10
2.2 Значение математической грамотности…………………………………..10
2.3 Методы формирования математической грамотности…………………..11
3. Информационные технологии………………………………………………13
3.1 Применение информационных технологии в обучении математике.……………………………………………………………………....13
3.2 Перспективные направления развития ……………………….…………...15
3.3 Влияние информационных технологий на развитие математической грамотности……………………………………………………. ……………….15
3.4 Рекомендации по эффективному использованию информационных технологий в школьном образовании………………….. …………………….16
Заключение……………………………………………………………………....19
Библиографический список……………………………….…………………….21
Приложение………………………………………………………………………22

Весь текст будет доступен после покупки

Важность математической грамотности в современном мире не может быть недооценена. В современном обществе умение работать с числами и выполнять математические операции необходимо практически во всех сферах жизни. Компьютерные технологии, финансовые расчеты, анализ данных - все это требует от людей хорошего математического образования. Кроме того, развитие логического мышления, умение решать проблемы и принимать обоснованные решения также связаны с математической грамотностью.
Современные технологии играют ключевую роль в обучении математике среди школьников, способствуя повышению их математической грамотности. Они предоставляют доступ к разнообразным образовательным ресурсам, учебным приложениям и интерактивным заданиям, которые делают процесс обучения более увлекательным и эффективным. С помощью современных технологий школьники могут изучать математику в интерактивном режиме, применять полученные знания на практике и развивать свои навыки через игровые формы обучения.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Анализ действующих нормативных документов
Анализ действующих нормативных документов, показывает важность математической грамотности и её роль в современных образовательных стандартах и профессиональных компетенциях. Рассмотрим ключевые моменты, подчеркивающие актуальность и необходимость развития и повышения уровня математической грамотности среди школьников.
Федеральный закон № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". Федеральный закон устанавливает базовые принципы образования и определяет обязательные элементы образовательных стандартов. Среди важнейших направлений выделяются формирование базовых компетенций, включая математическое мышление и способность решать практические задачи с использованием математики. Закон подчеркивает значимость формирования базовых знаний и навыков, включая математику, как фундамент общего среднего образования. Это закреплено в разделе IV Статья 66 «Содержание основного общего образования».
ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт). ФГОС регламентирует содержание образования на всех уровнях и включает предметные области, направленные на развитие навыков решения практических задач с применением математических методов. Так, в стандарте среднего общего образования отмечается необходимость формирования способностей учащихся применять математику в повседневной жизни и профессиональной деятельности. Это требование отражает общую тенденцию усиления роли математики в подготовке кадров, готовых к решению сложных производственных и научных задач.
Профессиональные стандарты и квалификационные требования. Профессиональные стандарты, утвержденные Министерством труда и социальной защиты РФ, содержат четкие требования к уровню математической подготовленности работников разных отраслей экономики. Например, профессиональные стандарты в сфере инженерии, программирования, финансов требуют владения основами высшей математики, статистики и анализа данных. Эти требования отражают объективную потребность рынка труда в специалистах, обладающих высоким уровнем математической культуры.
Для понимания значимости использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках математики рассмотрим ряд ключевых нормативных актов и рекомендаций, действующих в российском образовательном пространстве.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Басалаева Н. В. Современные представления о математической грамотности и креативном мышлении как компонентах функциональной грамотности. — «Перспективы науки», 2021.
2. Воронина Л. В., Артемьева В. В., Воробьева Г. В. Формирование информационных умений в процессе обучения математике. — «Педагогическое образование в России», 2016.
3. Калашникова О. Г., Талыпова А. Ч., Синагатуллин И. М. Формирование элементов информационной грамотности у младших школьников на уроках математики. — «Вестник Марийского государственного университета», 2020.
4. Лебедева Н. А., Чернецкая Т. А. Использование цифровых заданий при обучении математике в школе. — «Информатика в школе», 2021.
5. Рослова Л. О., Краснянская К. А., Квитко Е. С. Концептуальные основы формирования и оценки математической грамотности. — «Отечественная и зарубежная педагогика», 2019.
6. Сергеева Т. Ф. Математика на каждый день. 6–8 классы. — Москва: Просвещение, 2020.
7. Трофимова Т. А. Математическая грамотность. — Москва: Академия Минпросвещения России, 2021.

Весь текст будет доступен после покупки