Личный кабинет

Дипломная работаПсихология

Готовая работа №39791 от пользователя Глотова Наталья

Развитие наглядно-образного мышления у детей 6 летс общим недоразвитием речи при ознакомлении с филимоновской игрушкой

Name: Развитие наглядно-образного мышления у детей 6 летс общим недоразвитием речи при ознакомлении с филимоновской игрушкой
Price: 1490.00 RUB

1 490 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 67

Год написания: 2023

Глотова Наталья

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ШЕСТИ ЛЕТ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 7
1.1. Психолого-педагогические подходы к проблеме формирования наглядно-образного мышления у детей дошкольного возраста 7
1.2. Формирование мышления в дошкольном возрасте 13
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ 6 ЛЕТ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ ПРИ ОЗНАКОМЛЕНИИ С ФИЛИМОНОВСКОЙ ИГРУШКОЙ 34
2.1. Методическое обоснование разработки диагностической программы. Содержание программы. 34
2.2. Анализ результатов диагностики уровня развития наглядно-образного мышления у детей 6 лет с нарушениями речи при ознакомлении с филимоновской игрушкой 39
Выводы по второй главе 45
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭТАПА ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ 6 ЛЕТ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ ПРИ ОЗНАКОМЛЕНИИ С ФИЛИМОНОВСКОЙ ИГРУШКОЙ 47
3.1. Характеристика коррекционно-развивающей программы по развитию наглядно-образного мышления детей 6 лет через лепку 47
3.2. Описание коррекционно-развивающей программы по развитию наглядно-образного мышления детей 6 лет через лепку 52
3.3. Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов исследования. Оценка эффективности проведенного исследования 53
Выводы по третьей главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Различные предметы и явления окружающего мира обладают свойствами и отношениями, которые можно познать при помощи ощущений и восприятий (цвета, звуки, формы, размещение и перемещение тел в видимом пространстве), а также свойствами и отношениями, которые можно познать лишь опосредованно и с помощью обобщений, т. е. посредством мышления [17].
Целенаправленные занятия по формированию мышления приучают ребенка ориентироваться в окружающем мире. Он учится выделять существенные связи и отношения между объектами, что приводит к росту его интеллектуальных возможностей. Поэтому изучение данной проблемы имеет теоретическое значение [2].
За счёт этого процесса человек может выделить наиболее существенные признаки предмета, познать этот предмет. Осуществляя мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование, конкретизацию), мы приобретаем новые знания.
Благодаря мышлению человек может по-новому осмыслить свой чувственный опыт, установить причинно-следственные закономерности между явлениями действительности, а также делать выводы, предвидеть ход событий, изменять и совершенствовать практику.
Дошкольный возраст, как никакой другой насыщен очень важными достижениями в индивидуальном развитии детей. Это особый период в жизни ребенка, время интенсивного физического роста, развития нервной системы и всех основных функций организма. В период дошкольного детства развиваются потребности и на этой основе разнообразные интересы.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ШЕСТИ ЛЕТ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
1.1 Психолого-педагогические подходы к проблеме формирования наглядно-образного мышления у детей дошкольного возраста
Различные явления окружающего мира и предметы, которые вокруг нас, обладают определенными свойствами и отношениями, познаваемые при помощи ощущений и восприятий (цвета, звуки, формы, размещение и перемещение тел в видимом пространстве), а также свойствами и отношениями, которые можно узнать лишь с помощью средств и обобщений, т. е. посредством мышления.
За счёт мышления человек может познать какой-либо предмет, выделяя его наиболее существенные признаки. Мы приобретаем новые знания, производя мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование, конкретизацию). Осмыслить свой чувственный опыт поновому, установить причинно-следственные закономерности между явлениями действительности, делать выводы, предвидеть ход событий, изменять и совершенствовать практику, человеку помогает способность к размышлению.
В психологии существует множество определений мышления.
С. Л. Рубинштейн определяет мышление как процесс, как деятельность субъекта, который взаимодействует с объективным миром. Мышление потому и является процессом, что оно является непрерывным взаимодействием человека с объектом. Каждая мысль меняет соотношение субъекта и объекта; вызывает изменение проблемной ситуации, а всякое изменение проблемной ситуации вызывает дальнейшее развитие мысли.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Алябьева Е. А.Психогимнастикав детском саду: методические материалы в помощь психологам и педагогам. М.:ТЦ Сфера, 2003. 88 с.
2. Бардышева Т. Ю. Конcпекты логопедических занятий в детском саду для детей 4-5 лет с М.: Скрипторий, 2015. 264 с.
3. Белова-Давид А. Клинические особенности детей дошкольного возраста с недоразвитием речи. М.:Просвещение, 1969. 32-81 с.
4. Венгер Л. А. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста: книга для воспитателя детского сада. М.:Просвещение, 1989. 127 с.
5. Венгер Л. Развитие мышления дошкольника. Дошкольное воспитание. 1984. № 7. 30-37 с.
6. Венгер Л. А. Соотношение слова и образа в решении дошкольниками мыслительных.М.:ИНТОР, 1996. 3-13 с.
7. Власенко И. Т. Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушениями речи. М.:Педагогика, 1990. 184 с.
8. Власенко И. Т. Проблемы логопедии и принципы анализа речевых и неречевых процессов у детей с недоразвитием речи. Дефектология. 1988. №4. 3-11с.
9. Волкова Г. А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики. СПб.:Детство-пресс, 2003. 144 с.
10. Волковская Т. Н. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием. М.:Книголюб, 2004. 104 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Развитие наглядно-образного мышления у детей 6 летс общим недоразвитием речи при ознакомлении с филимоновской игрушкой

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net