РАЗВИТИЕ НАВЫКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ КУРСА ОКРУЖАЮЩИЙ МИР В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ПОСРЕДСТВОМ МОДЕЛИРОВАНИЯ

Введение……………………………………………………………................... 3
1 Теоретические основы развития навыка самостоятельной работы на уроках курса Окружающий мир в начальной школе посредством моделирования.....................................................................................................
7
1.1 Самостоятельная работа как метод обучения в начальной школе......
1.2 Моделирование как один из методов организации самостоятельных работ на уроках окружающего мира............................................................. 7

19
2 Методические аспекты развития навыка самостоятельной работы на уроках курса Окружающий мир в начальной школе посредством моделирования...…..............................................................................................
26
2.1 Анализ учебников по курсу «Окружающий мир» на предмет использования моделирования.....................................................................
2.2 Выявления уровня развития навыка самостоятельной работы на уроках курса Окружающий мир в начальной школе посредством моделирования...............................................................................................
2.3 Организация развития навыка самостоятельной работы на уроках курса Окружающий мир школе посредством моделирования...............................................................................................

26

38


55
Заключение…………………..……………………………………..................... 54
Список использованных источников……………………...…..........................
56

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Начальная школа - важнейший этап интенсивного накопления знаний об окружающем мире, развития многогранных отношений младшего школьника к природному и социальному окружению, способствующий становлению личности, формированию экологической культуры.
Одной из основных задач преподавания окружающего мира в начальной школе является развитие самостоятельности учащихся, подготовка их к самостоятельной деятельности Возможные пути ее реализации намечаются авторами современных школьных программ, учебных и методических пособий.
Практика показала, что гуманизация современной школы осуществляется в условиях все убыстряющихся темпов преобразований во всех сферах общественной жизни. Результатом этого стало появление общественной необходимости побуждения личности к постоянному саморазвитию. Быстрые темпы внедрения новых технологий, технических устройств, способов реализации общественных отношений требуют включения в саморазвитие, которое определяется не столько собственной потребностью человека в самореализации, сколько общественной необходимостью в социальных преобразованиях, большой массы людей. Поэтому для современной системы образования стала актуальной проблема выработки системы постепенного становления внутренней необходимости и потребности в саморазвитии как обязательного условия успешного обучения и воспитания школьника.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Теоретические основы развития навыка самостоятельной работы на уроках курса Окружающий мир в начальной школе посредством моделирования

1.1 Самостоятельная работа как метод обучения в начальной школе

Современное образование ставит перед учителями и учениками новые задачи и требования, связанные с развитием личностных и профессиональных компетенций, формированием универсальных учебных действий, активизацией познавательной и творческой деятельности. В этих условиях одним из эффективных методов обучения является самостоятельная работа учащихся.
Самостоятельная работа - это такой метод обучения, при котором учащиеся по заданию учителя и под его руководством самостоятельно решают учебную задачу, проявляя усилия и активность. Самостоятельная работа может осуществляться как на уроке, так и во внеурочное время [15, c. 64].
Цели самостоятельной работы в обучении состоят в следующем:
1) закрепление, систематизация и расширение знаний по изучаемому предмету;
2) развитие навыков и умений применять знания на практике;
3) формирование способности к самоорганизации, самоконтролю и самооценке;
4) развитие творческого мышления, фантазии и воображения;
5) формирование интереса к предмету и мотивации к обучению;
6) развитие личностных качеств: ответственности, самостоятельности, инициативы, трудолюбия.
Самостоятельная работа способствует развитию личности и способностей ученика по нескольким направлениям.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алексеев, Н. Г. Самостоятельность / Н. Г. Алексеев. – Текст : непосредственный // Педагогическая энциклопедия : в 3 т. – Москва : АСТ, 2022. – 319 с.
2. Амонашвили, Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса / Ш. А. Амонашвили. – Москва : Наука, 2019. – 140 с. – Текст : непосредственный.
3. Арестова, О. Н. Влияние мотивации на структуру целеполагания / О. Н. Арестова. Текст : непосредственный // Вестник МГУ. – 2020. – №4. – С. 95-107.
4. Бывшева, М. В. Мотивация к учению у младшего учащегося: истоки субъективности / М. В. Бывшева. Текст : непосредственный // Начальная школа плюс до и после. – 2022. – №1. – С. 14 –20.
5. Вахрушев, А. А. Система контроля в курсе окружающего мира / А. А . Вахрушев, Д. Д. Данилов. Текст : непосредственный // Начальная школа плюс до и после. – 2021. – №10. – С. 13 –17.
6. Венгер, А. Л. Психологическое обследование младших школьников / А. Л. Венгер. Текст : непосредственный / – Москва : ВЛАДОС, 2020. – 159 с.
7. Воронцов, А. Б. Педагогическая технология контроля и оценки учебной деятельности / А. Б. Воронцов. Текст : непосредственный / – Москва : Рассказов, 2021. – 356 с.
8. Высоцкая, Е. В. Оценка метапредметных компетенций выпускников начальной школы / Е. В. Высоцкая. Текст : непосредственный / – Москва : ГБОУ ВПО МГППУ, 2020. - 169 с.
9. Гаврилычева, Г. Воспитание самостоятельности / Г. Гаврилычева. Текст : непосредственный // Воспитание школьников. – 2021. – №5. – С. 24-27.
10. Голубева, Л. М. Оценка достижений младшими школьниками планируемых результатов обучения: методические рекомендации / Л. М. Голубева. Текст : непосредственный – Красноярск: КИПК, 2021. – 36 с.
11. Горчинская, А. В. Развитие познавательного интереса младших школьников в учебной деятельности / А. В. Горчинская. Текст : непосредственный / – Челябинск : Изд-во Челяб. гос. пед. университета, 2021. –187 с.
12. Данилов, М. А. Воспитание у учащихся самостоятельности и творческой активности в процессе обучения / М. А. Данилов. Текст : непосредственный / – Москва : Просвещение, 2019. – 82 с.

Весь текст будет доступен после покупки