Развитие навыков мобильности у детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………….......……….3
ГЛАВА 1. МОБИЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ С ДЦП И ЕЁ ЗНАЧЕНИЕ ……………..….6
1.1 Детский церебральный паралич и состояние организма ребенка …………………………………………………………………6
1.2 Взаимосвязь формирования двигательной сферы и мобильности у детей с ДЦП …………………………………………………………………….…..11
1.3 Современные технологии восстановления мобильности детей с ДЦП ……………………………………………………………………………….20
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.............................29
2.1 Методы исследования………………………………………………...…29
2.2 Организация исследования……………………………………...………32
ГЛАВА 3. СРЕДСТВА И МЕТОДЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МОБИЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ С ДЦП ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДЦП………………………………………………………….………………………34
3.1 Использование реабилитационных методов для повышения моторных функций детей с ДЦП …………………………………………………………...…34
3.2 Оценка эффективности разработанных комплексов упражнений на двигательное развитие детей с церебральным параличом разных форм……….41
3.3 Оценка эффективности разработанных комплексов упражнений на психическое развитие и социализацию детей с церебральным параличом разных форм…………………………………………………………………………………56
ВЫВОДЫ……………………………………………….……………………61
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………..…………63
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………...……66

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы. Термин «детские церебральные параличи» (ДЦП) объединяет группу заболеваний, являющихся следствием повреждения головного, а иногда и спинного мозга, возникающих во время внутриутробного развития плода, во время родов или в раннем послеродовом периоде. Примерно в 57% случаев заболевание является врожденным, в 40% ? обусловлено патологическими родами и только у 3% заболевших детей оно связано с черепно-мозговой травмой, инфекционными заболеваниями, другими патологическими состояниями, развившимися уже после родов [3, 7, 8]. Его основной характерной чертой (ДЦП) является нарушение развития психомоторных функций ребенка. Двигательные расстройства проявляются в виде параличей, парезов, насильственных движений, нарушения координации движений. Эти симптомы нередко сопровождаются задержкой психоречевого развития вплоть до глубокой дебильности и полного отсутствия речи, судорожными припадками, нарушениями зрения, слуха, чувствительности, различной патологией со стороны внутренних органов [12, 24].
Развитие современных технологий в комплексной реабилитации больных с ДЦП является важнейшей задачей, так как данное заболевание наиболее часто приводит к инвалидности.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. МОБИЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ С ДЦП И ЕЁ ЗНАЧЕНИЕ

1.1 Детский церебральный паралич и состояние организма ребенка
Детский церебральный паралич (ДЦП) – это органические поражения в ЦНС, которые приводят к недоразвитию моторики. Чем выше уровень поражения, тем грубее двигательные расстройства [2].
Детский церебральный паралич может включать моно-, геми-, пара-, тетра- параличи и парезы, патологические изменения мышечного тонуса, гиперкинезы, нарушения речи, шаткость походки, расстройства координации движений, частые падения, отставание ребенка в моторном и психическом развитии. При ДЦП могут наблюдаться нарушения интеллекта, психические расстройства, эпилепсия, нарушения слуха и зрения [9].
Основным патогенетическим механизмом является наличие патологической дисфункции между вертикальной и горизонтальной составляющими двигательного акта, что приводит, прежде всего, к нарушениям мышечного тонуса.
ДЦП не является наследственным заболеванием, оно не передается от родителей к детям, однако, от родителей к детям могут передаваться предрасполагающие к церебральному параличу причины. У большинства людей с ДЦП есть одна общая черта ? это определенные трудности с подвижностью, перемещением из одного положения в другое или передвижением в пространстве, т.е. мобильностью. Дети, страдающие ДЦП, лишены возможности свободно передвигаться и манипулировать предметами, общаться со сверстниками, не могут приобрести тот запас знаний об окружающем мире, который имеют нормально развивающиеся дети их возраста [22]. У детей, страдающих ДЦП, сведения об окружающем часто носят формальный характер, отрывочны, изолированы друг от друга. В то же время у многих детей, страдающих ДЦП, потенциально сохранены предпосылки развития мышления, в т. ч. его высших форм. Гибкие звенья функционирования коры головного мозга позволяют компенсировать дефекты подкорковых образований в развитии интеллекта при ДЦП. Развитие психической сферы влечет за собой успешность совершенствования двигательной сферы ребенка с ДЦП.
Мобильность является одной из наиболее распространенных проблем, связанных с церебральным параличом. Мобильность является жизненно-важной функцией реабилитации ребёнка. Проблемы с мобильностью являются общими и варьируются от трудностей при ходьбе или ходьбе только с болью до невозможности ходить вообще. Ребенок может испытывать трудности при переворачивании в постели, переходе из одной части комнаты в другую, навигации на открытом воздухе или использовании транспортного средства. Ограниченность подвижности человека зависит от типа ДЦП и тяжести заболевания. Лечение, физическая терапия, адаптивное оборудование и другие инструменты могут помочь обеспечить большую мобильность и, следовательно, лучшее качество жизни.
Наиболее распространенным видом ДЦП является спастический, который характеризуется повышенным тонусом мышц и спастическими движениями. Тугие, жесткие, чрезмерно тонизированные мышцы затрудняют контроль над движениями. Если при этом поражаются мышцы нижних конечностей, то это затрудняет ходьбу, вызывая отрывистую и неуклюжую походку [11].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бадалян Л.О., Журба Л.Т., Тимонина О.В. Детские церебральные параличи. М., 2013. 325 с.
2. Батищева Л.Д., Евстигнеева М.И., Деньгова Л.Е. Особенности развития координационных способностей детей с ДЦП // Ученые записки университета Лесгафта. 2021. №5 (195). С. 37-42.
3. Власенко С.В., Ларина Н.В. Динамика функции опороспособности у больных ДЦП, формы «спастическая диплегия», с легкой степенью умственной отсталости под влиянием комплексного санаторно-курортного лечения // Таврический журнал психиатрии. 2017. №1 (78). С. 35-42.
4. Гросс Н.А., Шарова Т.Л. Системный подход к физической реабилитации детей инвалидов с детским церебральным параличом // I научно-практическая конференция «Актуальные проблемы адаптивной физической культуры». М.: Институт естествознания и спортивных технологий, 2020. С. 96-100.
5. Гросс Н.А., Шарова Т.Л. Пути решения проблем реабилитации детей с двигательными нарушениями средствами физической культуры // Вестник спортивной науки. 2018. № 5. С. 58-64.
6. Дульнев В.В., Зуева Г.А., Кулова О.Ю. Особенности эпидемиологии детского церебрального паралича у детей Тверской области // Bulletin of Medical Internet Conferences. 2017. № 7 (7). С. 2-4.
7. Зельдин Л. М. Развитие движения при различных формах ДЦП. М.: Теревинф, 2016. 284 с.

Весь текст будет доступен после покупки