РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МЕНЕДЖМЕНТА: ТЕОРИИ, ПРАКТИКИ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПЕДАГОГИКЕ 9
1.1. Понятие образовательного менеджмента 9
1.2. Историко-теоретические основы образовательного менеджмента 17
1.3. Основные подходы в развитии образовательного менеджмента в Российской Федерации 24
ГЛАВА 2. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ 45
2.1. Анализ образовательного менеджмента на муниципальном уровне 45
2.2. Мероприятия по совершенствованию муниципального образовательного менеджмента 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62

Весь текст будет доступен после покупки

Образовательный менеджмент представляет собой развивающуюся науку, которая основывается на теории менеджмента и теории систем, теории управления социальными объектами. При этом многие авторы применяют к образованию общие принципы классического менеджмента организации, рассматривая образовательную систему как социальную, что является недостаточным, учитывая специфику и самобытность сферы образования, ее особенностей.
Актуальность исследования обусловлена тем, что требования политической, экономической, социальной систем, информационное и технологическое развитие современного российского общества определяют необходимость реформирования образования в целом и механизмов управления в частности. Наличие большого числа проблем в сфере образования (низкое финансирование, слабая подготовка специалистов, несовершенная система оценивания полученных знаний, устаревшая или не актуальная информация и др.) ставит новые задачи перед системой образования, в том числе совершенствование образовательного менеджмента, определяя необходимость качественных изменений в управлении системой образования.
Как и во всякой другой сфере интеллектуальной и практической деятельности, научность управления и искусство управления дополняют друг друга. Следовательно, эффективность системы управления обеспечивается умением руководителей овладевать искусством творческого применения научных принципов управления в конкретных ситуациях. В условиях рыночной экономики будет справедливо утверждать о применимости механизмов менеджмента к сфере образования, поскольку «образование - это тоже процесс управления, управления социальным институтом подготовки и включения индивидов в различные сферы жизнедеятельности общества, их приобщения к культуре человечества. Но необходимо учитывать специфику управления в педагогической сфере, потому как образовательный менеджмент призван изучать вопросы как управления образованием, так и управления процессами управления образованием.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПЕДАГОГИКЕ

1.1. Понятие образовательного менеджмента

В отечественной и зарубежной научной литературе проблемам менеджмента в области образования, а также анализу различных организационно-управленческих аспектов образовательной деятельности посвящено немало трудов.
Понятие «менеджмент в образовании» в зарубежных публикациях.
В англоязычной литературе, посвященной вопросам управления образованием, используются различные термины: «classroom management», «pedagogical management», «educational management» и «educational administration». Проанализируем содержание данных понятий.
Термин «educational management» (дословно «образовательный менеджмент») можно перевести на русский язык способом семантического калькирования, который довольно часто используется при переводе не только научных терминов, но и широкоупотребительных словосочетаний: Зимний Дворец – Winter Palace, Белый Дом – White House. В этом случае корректным переводом термина «educational management» будет «управление образованием», понимая под ним управление организациями в сфере образования [12].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конституция Российской Федерации.
2. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 30.12.2021).
3. Федеральный закон от 06.10.2003 № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» («Российская газета», № 95, 05.05.2006).
4. Постановление Правительства РФ от 26 декабря 2017 г. № 1642 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования".
5. Паспорт национального проекта «Образование» - Режим доступа: https://edu.gov.ru/application/frontend/skin/default/assets/data/national_project/main
6. Барановский А.И. Образовательный менеджмент: актуальные проблемы становления // Современные наукоемкие технологии. – 2018. – № 1 – с. 25-28
7. Официальный сайт Министерства образования Ростовской области – Режим доступа: https://minobr.donland.ru/
8. Официальный сайт управления образования Администрации Аксайского района – Режим доступа: https://aksayobr.ru/
9. Мамонтов С.А. Управление образовательными услугами: маркетинговый подход / С.А. Мамонтов. - Караганда: Болашак-Баспа, 2003. - 242 с.
10. Артюхов М.В. Управление образовательными системами: менеджмент, маркетинг, человеческие ресурсы / М.В. Артюхов. - Новокузнецк, 2004. - 269 с.
11. Ващекин Н.П. Образование и устойчивое развитие. Концептуальные проблемы: монография / Н.П. Ващекин, К.Х. Делокаров, А.Д. Урсул. - М.: Изд-во МГУК, 2001. - 320 с.

Весь текст будет доступен после покупки