содержание
Введение 6
1 Теоретические основы развития оптико-пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения 10
1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения 10
1.2 Особенности развития оптико-пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения 16
1.3 Роль дидактических игр в развитии оптико- пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения 23
2 Опытно-экспериментальная работа по развитию оптико-пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения 27
2.1 Определение уровня развития оптико-пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения 27
2.2 Комплекс дидактических игр для развития оптико-пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения 40
2.3 Оценка эффективности коррекционной работы по развитию оптико-пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения 43
Заключение 50
Список используемых источников 52
Приложение А 60
Приложение Б 61
Приложение В 63
Приложение Г 64
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст