Развитие познавательного интереса к родной стране у детей дошкольного возраста

Введение 3
Глава 1. Научно-теоретические основы развития познавательного интереса к родной стране у детей дошкольного возраста 8
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития познавательного интереса у детей дошкольного возраста 8
1.2. Знакомство детей с родной страной в детском саду 14
1.3. Педагогические условия развития познавательного интереса к родной стране у детей дошкольного возраста 19
Выводы по первой главе 24
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию познавательного интереса к родной стране у детей дошкольного возраста в условиях детского сада 26
2.1. Выявление уровня развития познавательного интереса к родной стране у детей старшего дошкольного возраста 26
2.2. Разработка и апробация комплекса мероприятий по развитию познавательного интереса к родной стране у детей старшего дошкольного возраста 34
Выводы по второй главе 44
Заключение 45
Список литературы 48

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования обусловлена тем, что в настоящее время в стране активно происходит процесс качественного обновления образования, усиливается его культурологический, развивающий, личностный потенциал. Различные формы исследовательской деятельности активно внедряются в образовательный процесс дошкольного учреждения. Исследовательская деятельность детей выступает как современная образовательная технология, функционально позволяющая реализовать специфическое содержание образования, ориентированное на развитие субъектной позиции дошкольников [21].
С 1 января 2021 года в России стартовала реализация федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» в рамках национального проекта «Образование». Основная цель проекта – воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций. Проект является ресурсной базой для дальнейшей реализации поправок в Закон об образовании в Российской Федерации, направленных на воспитательную работу с детьми дошкольного возраста.
Социально-экономические и политические изменения, затронувшие наше государство, оказали существенное влияние на социальную и культурную жизнь подрастающего поколения. Важность развития познавательного интереса к родной стране у детей дошкольного возраста обозначена в нормативных документах, регламентирующих деятельность дошкольных образовательных учреждений. Приоритет общечеловеческих ценностей, воспитание гражданственности и любви к Родине определяется Законом РФ «Об образовании в РФ» [39].

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Научно-теоретические основы развития познавательного интереса к родной стране у детей дошкольного возраста
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития познавательного интереса у детей дошкольного возраста

В психолого-педагогической литературе, посвященной развитию познавательного интереса ребенка дошкольного возраста, содержится разнообразная информация о том, на каком уровне развития находится та или иная психическая функция на данном возрастном этапе. На сегодняшний день можно считать доказанным благоприятное влияние высокого уровня познавательной активности на развитие детей, и, наоборот, есть все основания тревожиться, видя, что ребенок вял, пассивен, безынициативен. Уровень развития познавательных интересов и любознательности остается неизменной характеристикой ребенка в дошкольном возрасте, зависящей только от особенностей его нервной системы, а уровень активности, обнаруживаемый ребенком на разных этапах жизни, зависит от его природных задатков отчасти. Решающим же образом его определяют в первые месяцы и годы жизни влияния, испытываемые ребенком из окружающей среды [20].
Познавательный интерес дошкольника рассматривается, как настойчивое стремление дошкольника реализовать посредством поисковой деятельности (экспериментирования, метода проб и ошибок, опытов, наблюдений) потребность в познании окружающих объектов, результатом чего является открытие новых для ребенка свойств и качеств объектов и возможность дальнейшего обогащения самостоятельного познания и практической деятельности. Исследования в области умственного развития дошкольника показывают, что на каждой стадии развития он отличается некоторым характерным способом видения мира и объяснения его самому себе. Задача обучения ребенка тому или иному предмету во всяком возрасте состоит в том, чтобы представить структуру данного предмета в терминах способа детского видения мира. Учебная деятельность в дошкольном возрасте должна строиться с ориентацией на те проблемы, ценности и факты, знание которых данное общество считает необходимым [7].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алексеева, О. А Задания для маленьких патриотов / О. А. Алексеева, Л.П. Петропавловская // Ребенок в детском саду. – 2010. – № 2. – С. 39-42.
2. Алешина, Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников : учебное пособие / Н. В. Алешина. – Москва : ЦГЛ, 2019. – 156 с.
3. Алферьева-Термсикос, В. Б. Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста / В. Б. Алферьева-Термсикос // Тенденции развития науки и образования. – 2022. – №87. – С. 11-13.
4. Андриевская, Л. Ю. Как воспитать патриотизм у дошкольников, используя игровую деятельность / Л. Ю. Андриевская // Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки. Сборник статей по материалам VII студенческой международной научно-практической конференции. – Новосибирск, 2021. – С. 46-52.
5. Астахова, И. Н. Диагностический материал по патриотическому воспитанию дошкольников / И. Н. Астахова, Н. Н. Карпович. – Тимашевск, 2023. – 28 с.
6. Березина, Ю. Ю. Изучение познавательных предпочтений детей старшего дошкольного возраста / Ю. Ю. Березина // МПГУ на образовательном поле Москвы. Сборник статей. – Москва, 2012. – С. 66–69.
7. Бичева, И. Б. Особенности формирования представлений о родном городе у детей старшего дошкольного возраста / И. Б. Бичева, С. Н. Казначеева // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал. – 2021. – № 4. – С. 130-144.
8. Буре, Р. С. Социально-нравственное воспитание дошкольников : методическое пособие / Р. С. Буре. – Москва : Мозаика – Синтез, 2019. – 80 с.
9. Веракса, Н. Е. Индивидуальные особенности познавательного развития детей дошкольного возраста / Н. Е. Веракса. – Москва : ПЕР СЭ, 2019. – 144 с.
10. Ветохина, А. Я. Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста / А. Я. Ветохина. – Санкт-Петербург : Детство-пресс», 2020. – 192 с.

Весь текст будет доступен после покупки