Глава 1. Теоретические аспекты развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста при помощи дидактических игр
1.1 Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста как педагогическая проблема
Что же такое познавательный интерес? Для того, чтобы ответить на этот вопрос необходимо сначала разобраться в понятии «интерес».
Интерес, как сложное и очень значимое для человека образование, имеет множество трактовок в своих психологических определениях и рассматривается как:
• избирательная направленность внимания человека (Н.Ф. Добрынин, Т. Рибо);
• проявление его умственной и эмоциональной активности (С.Л. Рубинштейн);
• активатор разнообразных чувств (Д. Фрейер);
• активное эмоционально-познавательное отношение человека к миру (Н.Г. Морозова);
• специфическое отношение личности к объекту, вызванное сознанием его жизненного значения и эмоциональной привлекательностью (А.Г. Ковалев).
Познавательный интерес и его роль в развитии человека
Познавательный интерес — это важная составляющая общего интереса человека, направленная на изучение окружающего мира. Он позволяет не только ориентироваться в биологической и социальной среде, но и глубже понимать сущность вещей и явлений, их взаимосвязи и закономерности.
Междисциплинарный подход к изучению познавательного интереса
В современном мире развитие познавательного интереса у детей стало предметом междисциплинарных исследований, объединяющих различные области знаний: биологию, психологию, физиологию и нейронауки. Такой подход помогает получить более полное представление о механизмах формирования и развития познавательного интереса.
Биологический аспект познавательного интереса
С биологической точки зрения познавательный интерес рассматривается как врождённая реакция, основанная на ориентировочно-исследовательском рефлексе. Уже со второго месяца жизни у ребёнка проявляется сенсомоторная активность, а к пяти-шести месяцам — первые признаки любознательности. Этот процесс включает:
• внимательность и интерес к окружающему;
• активное восприятие впечатлений из внешней среды;
• формирование первичных форм исследовательского поведения.
Познавательный интерес выражается через мимику и способствует выживанию через познание окружающего мира. Он формирует основу для дальнейшего интеллектуального развития и является естественным механизмом адаптации.
Психологический и педагогический аспекты
С психологической точки зрения познавательный интерес — это развитая психическая структура, которая формируется в процессе общения с окружающей средой. Он не является врождённым качеством, а приобретается в социальных условиях. В младшем возрасте у ребёнка появляется любопытство, в среднем возрасте — элементарный познавательный интерес. Постепенно интересы становятся более определёнными и влияют на развитие личности.
Весь текст будет доступен после покупки
