Личный кабинетuser
orange img orange img orange img orange img orange img
Дипломная работаПедагогика
Готовая работа №125862 от пользователя Успенская Ирина
book

Развитие предпосылок к формированию письменной речи у дошкольников с речевой патологией

1 825 ₽
Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки
like
Гарантия безопасной покупки
help

Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла.

Срок скачивания не ограничен по времени. Если работа не соответствует описанию у вас будет возможность отправить жалобу.

Гарантийный период 7 дней.

like
Уникальность текста выше 50%
help

Все загруженные работы имеют уникальность не менее 50% в общедоступной системе Антиплагиат.ру

file
Возможность снять с продажи
help

У покупателя есть возможность доплатить за снятие работы с продажи после покупки.

Например, если необходимо скрыть страницу с работой на сайте от третьих лиц на определенный срок.

Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Не подходит эта работа?
Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных

содержание

Введение…………………………………………...……………………………..3
1.1. Определение понятия «письменная речь» и её видов в исследованиях отечественных и зарубежных авторов………………………………………………..7
1.2. Онтогенетические закономерности развития устной и письменной речи нормотипичного дошкольника……………………………………………...…………10
1.3. Особенности дошкольников с речевой патологией и их готовность к формированию письменной речи…………………………………………………......13
Вывод по1 главе………………………………………………………………......29
2.Экспериментальная работа по изучению и развитию предпосылок к формированию письменной речи дошкольников с речевой патологией.
2.1.Этапы и содержание работы по изучению письменной речи у дошкольников экспериментальной группы, анализ данных констатирующего эксперимента……………………………………………………………………………22
2.2 Содержание и работы по формированию письменной речи у дошкольников с речевой патологией………………………….……………………………………….40
2.3 Анализ результатов экспериментальной работы по формированию письменной речи у дошкольников с речевой патологией………………………….56
Вывод по 2 главе …………………………………………………………………63
Заключение………………………………………………………………………..66
Список использованной литературы…………………………………………....69

Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ

Письменная речь формируется под влиянием множества факторов, когда языковые и когнитивные способности ребенка достигают определенного, минимально необходимого уровня зрелости.
Предпосылки к возникновению нарушений письменной речи появляются еще в дошкольном возрасте. К сожалению, далеко не все родители могут вовремя увидеть тревожные признаки и часто первые признаки остаются без должного внимания. В тоже время, если вовремя заметить и правильно начать своевременную работу, создать необходимые условия, использовать современные коррекционные программы, то возможно предупредить, смягчить и даже скорректировать очень многие отклонения в устной и последующей письменной речи.
Многообразие причин возникновения и сложность механизмов нарушения письма являются предметом изучения многих известных ученых, специалистов, относящихся к различным областям научных знаний, таких как: Б.Г. Ананьев, П.К. Анохин, Л.С. Выготский, А.А. Леонтьев, А.Р. Лурия, А.Н. Корнев, О.Е. Грибова, Р.И. Лалаева, Е.А. Логинова, Л.Г. Парамонова, И.Н. Садовникова и других исследователей. Наиболее частые причины - различные нарушения развития, среди которых ученые и практики выделяют самую значительную группу - недостатки речевого развития. Логопедия рассматривает их с позиций предупреждения и преодоления средствами специального организованного обучения и воспитания.

Весь текст будет доступен после покупки

отрывок из работы

1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ РАЗВИТИЯ ПРЕДПОСЫЛОК К ФОРМИРОВАНИЮ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВОЙ ПАТОЛОГИЕЙ

1.1. Исторический обзор развития учения о возможных нарушениях письменной речи у детей с речевой патологией

Впервые на нарушения чтения и письма как на самостоятельную патологию речевой деятельности указал А. Куссмауль в 1877 году. Затем появилось много работ, в которых давались описания детей с различными нарушениями чтения и письма. В этот период патология чтения и письма рассматривалась как единое расстройство письменной речи. В литературе конца XIX в. и начала XX в. было распространено мнение, что нарушения чтения и письма представляют собой одно из проявлений общего слабоумия и наблюдаются только у умственно отсталых детей (Ф. Бахман, Г. Вольф, Б. Энглер).
Однако еще в конце XIX в., в 1896 году, В. Морган описал случай нарушения чтения и письма четырнадцатилетнего мальчика с нормальным интеллектом. Морган определил это расстройство как «неспособность писать орфографически правильно и без ошибок связно читать». Вслед за Морганом и многие другие авторы (А. Куссмауль, О. Беркан) стали рассматривать нарушение чтения и письма как самостоятельную патологию речевой деятельности, не связанную с умственной отсталостью, с общей диффузной недостаточностью интеллекта. Английские врачи-окулисты Керр и Морган впервые опубликовали работы, специально посвященные нарушениям чтения и письма у детей [1].
В 1900 и 1907 годах Д. Гиншельвуд описал еще несколько случаев нарушений чтения и письма у детей с нормальным интеллектом, подтвердив, что эти нарушения не всегда сопровождают умственную отсталость. Гиншельвуд впервые ввел термины «алексия» и «аграфия», обозначив ими как тяжелые, так и легкие степени расстройства чтения и письма.
Таким образом, в конце XIX в. и начале XX в. существовали две противоположные точки зрения. Одни авторы рассматривали нарушение чтения и письма как один из компонентов умственной отсталости. Другие подчеркивали, что патология чтения и письма представляет собой изолированное нарушение, не связанное с умственной отсталостью.

Весь текст будет доступен после покупки

Список литературы

1. Аммосова В. Г., Николаева Л. В. Кинезиологические упражнения в коррекции звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2019. – С. 24 – 27.
1. Бабина Г. В., Гаркуша Ю. Ф., Волосовец Т. В., Идее Р. Е. Программа педагогической практики студентов младших курсов отделения логопедии. – М., 1997.
2. Бугаева И. М. Логопедия. Дислалия. – 2018.
3. Волкова Г. А. методика психолого – логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики. – СПб : Детство – пресс, 2004. 144 с.
4. Гайворонская Е. А., Гордина Н. А. Проблемы педагогической и логопедической коррекции стертой дизартрии //Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2018. – №. 29.
5. Гриншпун Б. М. Дислалия//Хрестоматия по логопедии( извлечения и тексты) : Учеб. Пособие для студентов.Т. I.уМ., 1997.
6. Дьякова Н. И. Диагностика и коррекция фонематического восприятия у дошкольников. –М.: ТЦ Сфера, 2010. – 64 с.
7. Елагина Р. В. Корревция особенностей фонематических процессов у старших дошкольников с дислалией //Теоритические и практические вопросы психологии и педагогики. – 2018. – С. 91.
8. Жулина Е. В., Ладина Я. О. К вопросу о диагностическом инструментарии дизартрии, значении логопедического массажа в корреуции дизартрии старшего дошкольного возраста 5 – 6 лет//Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – №. 65-4. – С. 139-142.

Весь текст будет доступен после покупки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Купить готовую работу сейчас
service icon
Работаем круглосуточно
24 часа в сутки
7 дней в неделю
service icon
Гарантия
Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой
service icon
Мы лидеры
LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов
Купить готовую работу сейчас

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем! 

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. 

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net

surpize-icon

Работы с похожей тематикой

stars-icon
arrowarrow

Не удалось найти материал или возникли вопросы?

Свяжитесь с нами, мы постараемся вам помочь!
Неккоректно введен e-mail
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных