Развитие профессиональных компентенций будущего технолога в процессе подготовки проекта национальное платье

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩЕГО ТЕХНОЛОГА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6
1.1. Педагогическая сущность развития креативного потенциала будущего технолога 6
1.2. Дизайн проектирование в процессе технологической подготовки школьников…………………………………………………………………….11
1.3. Проектирование национального платья как способ креативного самореализации и профессионального становления будущего технолога….22
ГЛАВА 2. Развитие профессиональных компентенций будущего технолога в процессе подготовки проекта национальное платье…………………………………………………..30
2.1. Структура современного урока технологиив свете ФГОС нового поколения………………………………………………………………………30
2.2. Разработка план – конспект урока технологии на тему: « Проект разработка национального платья, как фактора развития дизайнерских компетенций учителя технологии»………………............................................35
2.2.1. Разработка эскизного проекта и технического рисунка национального платья…………………………………………………………………………
2.2.2. Разработка конструкции модели национального платья……………….
2.2.3. Технологическая последовательность обработки изделия………………
ГЛАВА 3. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ПОШИВЕ ИЗДЕЛИЙ ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ………………………………………………
3.1. Организация рабочего места с учетом требований техники безопасности
3.2. Техника безопасности при выполнении машинных работ

Весь текст будет доступен после покупки

Технолог имеет возможность быть задействован в самых всевозможных секторах экономики изготовления от промышленного до нефтеперерабатывающего.
Профессия технолог в любом случае является ответственной и важной на предприятии. Данная специальность относится к разделу профессий «Инженеры, технологи, мастера». Хороший специальность должен в совершенстве освоить базовые знания и уметь эффективно применить их на практике. Квалификация и знания технолога будут влиять на его работу и успешность карьеры. Карьера технологи будет выстраиваться по вертикальному направлению, чтобы дойти до первой руководящей позиции, он должен получить соответствующий опыт и заработать авторитет в коллективе. Первой ступенькой в карьере профессия технолог является должность оператора производственных установок.
Профессия технолог обладает своей особой спецификой. Важно знать, что одну лишь установку или оборудование в производстве могут обслуживать более десяти работников и на каждого из них возлагается большая ответственность. Технолог должен аккумулировать все эти результаты деятельности и определить качество продукции. Ему в этом будут помогать такие персональные качества, как привязанность к точным техническим наукам, ответственность, аккуратность, внимательность и интуиция. Он должен выражать скрупулезное отношение к любым мелочам, торые смогут влиять всего коллектива.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩЕГО ТЕХНОЛОГА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Педагогическая сущность развития креативного потенциала будущего технолога
Креативного потенциала учителя, нам не обойтись без обращения к структуре творческого потанциала. В нашем исследовании творческий потенциал включается в креативный, являясь более узким понятием, и отличается наиболее высокой степень. Оптимизации соотношения целей, задач, средств.
Л.К. Гребенкина, Н.С. Анциферова, считают, что «… творческий педагог – это , прежде всего, исследователей, обладающий следующими личностными качествами: научным психолого – педагогическим мышлением, высоким уровнем педагогического мастерства, определенной исследовательской смелостью, развитым педагогическим чутьем и интуицией, критическим анализом, потребностью в профессиональном самовоспитании и разумном использовании передового педагогического опыта»
Творческая индивидуальность педагога характеризуется следующими компонентами: научный склад мышления, творческое отношение к делу, стремление к самореализации и др.
Н.Д. Никандров и В.А.Кан-Калик выделяют три сферы творческой деятельности учителя: методическое творчество, коммуникативное творчество самовоспитание. Методическое творчество связано с умением осмысления и анализа возникающих педагогических ситуаций, выбора и построения адекватной методической модели, конструирования содержания и способов воздействия. Коммуникативное творчество реализуется в построении педагогически целесообразного и эффективного общения, взаимодействия с воспитанниками, в способности познавать детей, осуществлять психологическую саморегуляцию. Творческое самовоспитание предполагает осознание педагогом самого себя как конкретной творческой индивидуальности, определение своих профессионально – личностных качеств, требующих дальнейшего совершенствования и корректировки, а также разработку долгосрочной программы собственного совершенствования в системе непрерывного самообразованию.
Структура творческого потенциала представляется в научной литературе как совокупность компонентов:
- «мотивационный компонент
- «собственно-потенциальная составляющая (индивидуальные психические процессы, способности);
- «мотивационно - целевой компонент отражает личностное отношение к деятельности. Выше изложенные подходы к сущности структуры творческого потенциала позволяют нам выделить характеристики личности учителя с высоким уровнем креативного потанциала:
• - положительные отношение к профессии учителя; направленность на развитие своих профессиональных, креативных личностных качеств; стремление к успеху к достижению профессионального мастерства; стремление к постоянному саморазвитию;
• - владение знаниями теоретических основ педагогической деятельности, включающей в себя креативную педагогическую деятельность; непрерывное пополнение своего «багажа» знаний;
• - умение планировать свою педагогическую деятельность на основе общих и интегративных креативных знаний; организовать свою педагогическую деятельность, подбирать соответствующие средства для организации; производить рефлексию и самооценку; вносить коррективы в свою деятельность;
• - способность к прогнозированию образовательного продукта, результата, деятельности и другое; способность продуцировать большое количество идей; способность применять разнообразные стратегии, приемы, средства при решении проблем; способность продуцировать необычные, нестандартные идеи и детально разрабатывать их.

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки