Развитие системы дошкольного образования (на примере Павловского муниципального округа)

Введение…………………………………………………………………...................4
Глава 1. Теоретические основы развития системы дошкольного образования....7
1.1. Сущность и содержание системы образования.............................................7
1.2. Правовое регулирование системы дошкольного образования…………...10
1.3. Анализ государственных и муниципальных программ в сфере дошкольного образования…………………………………………………………19
Глава 2. Анализ развития системы дошкольного образования на примере Павловского муниципального округа……………………………………………24
2.1. Характеристика Управления образования и молодёжной политики администрации Павловского муниципального округа Нижегородской области………………………………………………………………………………24
2.2. Анализ функционирования и развития системы дошкольного образования в Павловском муниципальном округе …………………………………………...30
2.3. Проблемы развития системы дошкольного образования в Павловском муниципальном округе ……………………………………………………………38
Глава 3. Разработка проекта по совершенствованию системы дошкольного образования Павловского муниципального округа..……………………………42
3.1. Описание проекта «Детский турникет БЛОКПОСТ» по совершенствованию системы дошкольного образования Павловского муниципального округа …..42
3.2. Реализация проекта «Детский турникет БЛОКПОСТ» по совершенствованию системы дошкольного образования Павловского муниципального округа и оценка его эффективности…………………………...50
Заключение………………………………………………………………………….57
Список литературы…………………………………………………………………60

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что современное образование в Российской Федерации находится на новом этапе развития - идет его модернизация, что предъявляет повышенные требования к качеству образования. Следовательно, необходима разработка теоретически обоснованных механизмов управления, повышающих его эффективность в вопросах обеспечения развития образования.
Актуальность исследования заключается и в том, что в последние годы центр тяжести в управлении образованием последовательно перемещался сначала на региональный, а затем - на муниципальный уровень, поскольку именно на муниципальном уровне можно наиболее успешно обеспечить комплексность мер по модернизации образования за счет максимальной консолидации муниципальных ресурсов, привлечения межмуниципальных ресурсов, повышения отдачи от вложения финансовых средств в развитие образования. И, именно на муниципальных руководителей возлагается ответственность за развитие образования в регионе: от решения бытовых финансовых до социальной защиты детей, от контроля за финансовой дисциплиной до системы повышения квалификации кадров.
Необходимым условием для формирования инновационной экономики является модернизация системы образования, являющейся основой динамичного экономического роста и социального развития общества, фактором благополучия граждан и безопасности страны.
Возможность получения качественного образования продолжает оставаться одной из наиболее важных жизненных ценностей граждан, решающим фактором социальной справедливости и политической стабильности.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы развития системы дошкольного образования

1.1. Сущность и содержание дошкольного образования

Дошкольное образование является первым уровнем общего образования в РФ. Общее образование – вид образования, который направлен на развитие личности, приобретение знаний, умений, навыков и формирование компетенций, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получении профессионального образования. Дошкольное образование может быть получено в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, а также в форме семейного образования. Дошкольное образование является первым звеном в системе образования России. С раннего возраста ребенку гарантировано право на образование, которое с позиций Конвенции о правах ребенка включает следующие аспекты:
- возможность посещения образовательного учреждения;
- создание условий для образовательной деятельности;
- содержание образования, обеспечивающее подготовку ребенка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания, мира, терпимости (толерантности), равноправия мужчин и женщин, и дружбы между народами;
- отношения между участниками образовательного процесса, основанные на уважении человеческого достоинства ребенка, признания права ребенка на образование, и с целью постепенного достижения осуществления этого права на основе равных возможностей соглашения в том, что образование ребенка должно быть направлено на:
a) развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме;
б) признание права ребенка на отдых и досуг, права участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством) [1].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990).
2. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) // Собрание законодательства РФ, 04.08.2014, № 31, ст. 4398.
3. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 19.12.2023 № 618-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ, 31.12.2012, N 53 (ч. 1), ст. 7598.
4. Федеральный закон от 06.10.2003 N 131-ФЗ (ред. от 02.11.2023 № 517-ФЗ) «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ, 06.10.2003, N 40, ст. 3822.
5. Указ Президента РФ от 21.07.2020 N 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года».
6. Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642 (ред. от 08.12.2023) «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования».
7. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 N 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года».
8. Распоряжение Правительства РФ от 23.01.2021 N 122-р (ред. от 27.10.2023) «Об утверждении плана основных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства, на период до 2027 года».
9. Постановление Правительства Нижегородской области от 21 декабря 2018 года № 889 «Об утверждении Стратегии социально-экономического развития Нижегородской области до 2035 года» (с изменениями на 17 апреля 2023 года).
10. Постановление Правительства Нижегородской области об утверждении государственной программы «Развитие образования Нижегородской области» (ред. от 04.02.2019 № 48).
11. Постановление Администрации Павловского муниципального округа Нижегородской области №389 от 04.04.2023 года «О закреплении муниципальных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования, за конкретными территориями Павловского муниципального округа».
12. Постановление Администрации Павловского муниципального округа Нижегородской области №532 от 03.06.2021 года «Об утверждении стандартов предоставления муниципальных услуг, оказываемых образовательными учреждениями, находящимися в ведении управления образования и молодежной политики администрации Павловского муниципального округа Нижегородской области».
13. Постановление администрации Павловского муниципального района Нижегородской области от 07.02.2019 №198 «О внесении изменений в Положение о создании условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержания детей в образовательных организациях, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования на территории Павловского муниципального района Нижегородской области, утвержденное постановлением администрации Павловского муниципального района от 20.11.2018г. №1977»
14. Барабашев, А. Г. Государственное и муниципальное управление. Технологии научно-исследовательской работы : учебник для вузов / А. Г. Барабашев, А. В. Климова. – Москва : Издательство Юрайт, 2023. – 194 с.
15. Баталова, Ю. В. Государственное и муниципальное управление : учебник для вузов / Ю. В. Баталова ; под общей редакцией Н. А. Омельченко. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2023. – 389 с.

Весь текст будет доступен после покупки