Развитие системы образования в муниципальном образовании ( на примере Павловского муниципального района Нижегородской области)

Введение……………………………………………………………………
Глава 1. Теоретические аспекты системы образования в Российской Федерации…………………………………………………
1.1 Сущность и структура системы образования …………………………
1.2 Организация системы образования на региональном и муниципальном уровнях…………………………………………………….
1.3 Проблемы системы образования в Российской Федерации …………..
Глава 2. Анализ управления системой образования (на примере Управления образования администрации Павловского муниципального района)……………………………………………………………………….
2.1 Управление системой образования в Павловском муниципальном районе…………………………………………………….
2.2 Анализ и оценка состояния и развития системы образования на территории Павловского муниципального района ……………………….
2.3 Основные проблемы и задачи развития муниципальной системы образования в Павловском муниципальном районе ………………………
Глава 3. Разработка рекомендаций по совершенствованию системы образования в Павловском муниципальном районе ………………………
3.1 Описание социально -экономического проекта «Привлечение, сопровождение и повышение эффективности педагогических кадров Павловского муниципального района»……………………………………
3.2 Обоснование экономической и социальной эффективности предложенных мероприятий ……………………………………………….
Заключение….……………………………………………………………….
Список используемых источников…………………………………………
Приложения….………………………………………………………………

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность выбранной темы обусловлена тем , что современное образование в Российской Федерации находится в на новом этапе развития - идет его модернизация, что предъявляет повышенные требования к качеству образования. Следовательно, необходима разработка теоретически обоснованных механизмов в управления, повышающих его эффективность в вопросах обеспечения развития образования.
Кроме того , в последние годы центр тяжести в управлении образованием последовательно перемещается на региональный, а затем и на муниципальный уровни, поскольку именно здесь можно наиболее успешно обеспечить комплексность мер по модернизации образования за счет максимальной консолидации ресурсов , повышения отдачи от вложения финансовых средств в развитие образования.
Сегодня уровни управления образованием – федеральный, субъектов федерации (региональный), местный (муниципальный) - выделены и закреплены законодательно, при этом региональный уровень управления образованием, юридически закрепляет и методически конкретизирует централизованно внедряемые новации, обеспечивает сочетание отраслевых и территориальных интересов в решении вопросов развития системы образования территории.
Значимость этой задачи повышается в связи с тем , что модернизация образования предполагает преимущественное стимулирование региональных инициатив, перенос в регионы центра тяжести инновационной активности.
Объектом исследования выступает система образования Павловского муниципального района.
Предметом исследования являются особенности управления системой образования Павловского муниципального района.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1.1 Сущность и структура системы образования
Для современного состояния системы управления образованием России характерен процесс децентрализации, т.е. передача ряда функций и полномочий от высших органов управления низшим, при которой федеральные органы разрабатывают наиболее общие стратегические направления, а региональные и местные сосредоточивают усилия на решении конкретных финансовых, кадровых, материальных, организационных и других проблем. Региональный и муниципальный уровни управления во многом определяют жизнеспособность, динамику, тенденции развития реформ, кардинальных преобразований в жизни общества.
Исследование современных проблем разными авторами [31; С. 28] показало, что будущее российской системы образования во многом зависит от модернизации ее системы управления, основанной на всемерной поддержке развития системы образования на региональном и муниципальном уровнях.

Весь текст будет доступен после покупки

(Библиографический список)
1. Конституция Российской Федерации (Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 1 июля 2020 года).
2. Об общих принципах организации местного самоуправления: федеральный закон от 06.10.2003 г. № 131-ФЗ: по сост. на 7 мая 2009 г. // Российская газета. - 2009. - 16 мая
3. Муниципальная программа «Развитие образования Павловского муниципального округа Нижегородской области на 2021-2026гг.»
4. Постановление администрации Павловского муниципального округа Нижегородской области от 18.03.2021г. №249 «Об утверждении Порядка разработки, реализации и оценки эффективности муниципальных программ Павловского муниципального округа»
5. Алексеев С.Г. Развитие государственно-общественного управления в региональной системе образования: пособие / С.Г. Алексеев, Ю.А. Бурдельная, Т.В. Головина. – Омск: БОУДПО «ИРООО», 2019. – 96 с.
6. Агранович М.Л. Состояние и развитие системы общего среднего образования в Российской Федерации: Национальный доклад / М.Л. Агранович, О.Н. Кожевникова. - М.: Аспект Пресс, 2017. – 140 c.
7. Беляков С.А. Модернизация образования в России: совершенствование управления / С.А. Беляков. - М.: МАКС Пресс , 2019. - 437 с.
8. Брызгалина Е.В. Управление образованием как сложным социальным институтом: философские проблемы // Вестн. Том. гос. ун-та. - 2018. - № 4-вып. 1. - С. 12-19.
9. Буренков К.К. Совершенствование системы управления образованием на современном этапе / К.К. Буренков // Известия ИГЭА . - 2017. - № 5. - С.11.
10. Буслов Е.В. Правовое регулирование образовательной деятельности: Учебное пособие / Е.В. Буслов и др. - М.: Сентябрь , 2018. – 340 с. С.123.
11. Взаимодействие органов государственной власти и институтов гражданского общества в условиях модернизации региональной системы общего образования, информационно-методический сборник. – СПб.: Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области , 2018. - 140 с.
12. Воробьева С.В. Основы управления образовательными системами: учебное пособие / С.В. Воробьева. - М.: Academia, 2018. – 208 с.
13. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы. – М.: Минобрнауки РФ, 2012. – 296 с.
14. Заир-Бек С.И. Практика управления качеством образования на региональном и муниципальном уровнях : Аналитический обзор / С.И. Заир-Бек. – М.: НП «МАМСО», 2017– 155 с.
15. Зыкова Е.М. Определение организационно-педагогических условий эффективного управления образовательными системами / Е.М. Зыкова // Вестник ТГПУ. - 2016. - № 12. - С. 104-105.

Весь текст будет доступен после покупки