Развитие системы общего образования в регионе

Введение 3
1. Теоретические и методические основы исследования системы образования в Российской Федерации 6
1.1 Понятие и сущность государственного управления образованием 6
1.2 Понятие и роль национальных проектов в сфере образования 13
1.3 Нормативная основа регулирования в образовательной сфере и государственное управление развитием сферы образования 17
2. Анализ системы общего образования: основные проблемы и результаты реализации национального проекта «Образование» в Нижегородской области 23
2.1 Основные результаты и практика реализации национального проекта «Образование» 23
2.2 Анализ эффективности реализации национального проекта «Образование» в Нижегородской области 31
3. Перспективы и рекомендации по развитию системы общего образования в Нижегородской области 38
3.1 Основные меры повышения эффективности деятельности в рамках реализации национального проекта «Образование» 38
3.2 Практика применения перспективных инструментов развития системы общего образования в Нижегородской области 44
Заключение 50
Библиографический список 54
Приложения 59

Весь текст будет доступен после покупки

Стремительные изменения в обществе и экономике требуют от человека умения быстро адаптироваться к новым условиям, находить оптимальные решения сложных вопросов, проявляя гибкость и творчество, не теряться в ситуации неопределенности, уметь налаживать эффективные коммуникации с разными людьми и при этом оставаться нравственным. Именно в системе общего образования реализуется задача подготовки выпускника, обладающего необходимым набором современных знаний, умений и качеств, позволяющих ему уверенно чувствовать себя в самостоятельной жизни.
Происходящие в нашей стране изменения определяют необходимость разработки и внедрения образовательных стандартов общего образования нового поколения. Текущие неотложные задачи, поставленные перед общим образованием, значительно расширили сферу применения и назначение образовательных стандартов. Выпускники современных школ должны быть конкурентоспособны на рынке. Поэтому, чтобы создать новую школьную модель, необходимо перейти к модели обучения с учетом способностей к деятельности, в которой межличностные отношения и взаимодействие являются основными факторами. Поэтому разработка и освоение новейшего плана основного общего образования является одним из важнейших механизмов реализации федеральных национальных стандартов.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
1.1 Понятие и сущность государственного управления образованием

Первостепенная роль в деле воспитания подрастающего поколения всегда принадлежала системе образования. Образование – единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов [3; ст.2].
Согласно Фоменковой А.А, система образования включает в себя:
«1) федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования, образовательные стандарты, образовательные программы различных вида, уровня и (или) направленности;
2) организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
3) федеральные государственные органы и органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, созданные ими консультативные, совещательные и иные органы;
4) организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности, оценку качества образования;

Весь текст будет доступен после покупки

1. Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Российской Федерации: [принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года: с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01 июля 2020 года] – Текст: электронный // Официальный интернет-портал правовой информации: http://pravo.gov.ru. – Режим доступа: по подписке.
2. Российская Федерация. Законы. Федеральный закон от 6 октября 2003 года № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» (в ред. от 15.05.2024). –Текст: электронный // СПС «Консультант Плюс». – Режим доступа: по подписке.
3. Российская Федерация. Законы. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп. 29.07.2017 № 216-ФЗ). – Текст: электронный // СПС «Консультант Плюс». – Режим доступа: по подписке.
4. Российская Федерация. Постановления. Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642 (ред. от 08.12.2023) «Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования"» – Текст: электронный // СПС «Консультант Плюс». – Режим доступа: по подписке.
5. Нижегородская область. Постановления. Постановление Правительства Нижегородской области от 30 апреля 2014 года № 301 «Об утверждении Государственной программы "Развитие образования Нижегородской области"» (в ред. постановлений Правительства Нижегородской области от 01.03.2024 № 90). – Текст: электронный // СПС «Консультант Плюс». – Режим доступа: по подписке.
6. Нижний Новгород. Постановления. Постановление от 29 декабря 2022 года № 7214 «Об утверждении муниципальной программы "Развитие образования в городе Нижнем Новгороде" на 2023 - 2028 годы» – Текст: электронный // СПС «Консультант Плюс». – Режим доступа: по подписке.
7. Проект документа «Ключевые направления развития российского образования для достижения Целей и задач устойчивого развития в системе образования до 2035 года». – Текст: электронный // edu2035: [сайт]. – URL: http://edu2035.firo-nir.ru/index.php/stati-opublikovannye-uchastnikami-soobshchestva/86-klyuchevye-napravleniya-2035 (дата обращения: 15.04.2024).
8. Бурлина, А. А. Образование в России сегодня и перспективы на завтра / А. А. Бурлина. – Текст: электронный // Молодой ученый. – 2020. – № 22 (312). – С. 512-514. – URL: https://moluch.ru/archive/312/70737/ (дата обращения: 31.05.2024).
9. Жидков А.А., Гордеев К.С., Илюшина Е.С., Ермолаева Е.Л., Федосеева Л.А. Проблемы и перспективы системы образования в России. – Текст: электронный // Современные научные исследования и инновации. –2020. – № 11 – URL: https://web.snauka.ru/issues/2020/11/93962 (дата обращения: 03.05.2024).

Весь текст будет доступен после покупки