Личный кабинет

Дипломная работаПсихология

Готовая работа №79333 от пользователя Разгуляев Денис Николаевич

РАЗВИТИЕ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР

Name: РАЗВИТИЕ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
Price: 1490.00 RUB

1 490 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 67

Год написания: 2024

Разгуляев Денис Николаевич

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР....................................................... 7
1.1. Понятие «словесно-логическое мышление» в психолого-педагогической литературе............................................................................................................... 7
1.2. Особенности словесно-логического мышления детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития ................................16
1.3. Методы развития словесно-логического мышления детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.................................21
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО РАЗВИТИЮ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР......................................................28
2.1. Организация методы и методики исследования .........................................28
2.2. Анализ результатов констатирующего этапа исследования .....................32
2.3. Обоснование психолого-педагогической программы ...............................37
2.4. Анализ результатов контрольного этапа исследования.............................48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ................................................................................................... 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ....................................................................................56
ПРИЛОЖЕНИЕ ................................................................................................... 62

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

На данный момент становятся актуальными вопросы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях массовой общеобразовательной школы. Сегодня школа призвана создать условия, отвечающие возможностям и потребностям учеников; способствовать развитию личности обучающихся в соответствии с требованиями современного общества, обеспечивающими возможность их успешной социализации и социальной адаптации.
В отечественной психолого-педагогической литературе детей, испытывающих трудности в обучении, не имеющих нарушений слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, тяжелых нарушений речи, не являющихся умственно отсталыми, имеющих достаточно обширную «зону ближайшего развития», отнесли в особую категорию детей с задержкой психического развития (далее – ЗПР). Исследования Г.Е. Сухаревой, Т.В. Егоровой, Т.А. Власовой, М.С. Певзнер, В.И. Лубовского, К.С. Лебединской направлены на изучение нарушений в развитии детей с ЗПР.
Специфичность детей с ЗПР проявляется в несформированности умений, навыков, нехватке знаний для успешной адаптации в школьном коллективе и успешном прохождении школьной программы. Сложности в обучении связаны с неподготовленностью, усугубляются ослабленной функциональностью центральной нервной системы. Эти дети нуждаются в предоставлении наиболее эффективных путей получения знаний и приёмов овладения ими, выстраивающими знания в логическую систему.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР

1.1 Понятие «словесно-логическое мышление» в психолого-педагогической литературе

Словесно-логическое мышление – форма мыслительной деятельности, которая начинает развиваться в дошкольном возрасте и предваряет переход к теоретическому мышлению, характерному для взрослого человека. Это важная стадия в умственном развитии, когда ребенок научается с помощью речи выражать логические умозаключения и развивает способность аргументировать свои мысли.
Согласно теории русского языка, в словосочетании «словесно-логическое мышление» главное слово – существительное «мышление», а прилагательное «логическое» зависит от главного слова и характеризует его. В нашем случае, прилагательное «логический» образовано от слова «логика». В толковом словаре русского языка С.И. Ожегова под логикой понимают науку о законах и формах мышления. В свою очередь мышление есть высшая ступень познания, процесс отражения объективной действительности в представлениях, суждениях, понятиях [39].
Проблеме словесно-логического мышления школьников и учащихся, вопросам его формирования и развития посвящено значительное количество исследований. Понятие «словесно-логическое мышление» имеет различные научные толкования. Так, доктор философских наук Д.А. Гусев под словесно-логическим мышлением понимает мыслительный процесс, при котором человек использует логические понятия и конструкции, которому свойственна доказательность, рассудительность, целью которого является получение обоснованного вывода из имеющихся предпосылок [14].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Адшова М.Ш. Особенности психомоторики детей с задерж-кой психического развития младшего школьного возраста [Текст] /Адшова М.Ш.// Дефектология. - 2019.- №4.
2. Ануфриев А.Ф. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. [Текст] /Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н..// Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. - М., 2018.
3. Башаева Т.В. Обучение сюжетно-ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития. [Текст] /Башаева Т.В.// Дефектология. – СанктПетербург. 2021. – С. 14-16.
4. Башаева Т.В. Развитие восприятия детей 3-7 лет. [Текст] /Башаева Т.В.// Дефектология - Ярославль, Академия развития, 2021.
5. Безруких М.М. Готов ли ребенок к школе? [Текст] /Безруких М.М.// учею.пособие- М., Вента-Граф, 2001
6. Беспанская-Павленко Е. Д. Система ведущих психических функций детей дошкольного возраста [Текст] / Беспанская-Павленко Е.Д. // Психология развития. – 2019. – С. 311-314
7. Блинова, Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития [Текст]: учеб. пособие / Л.Н. Блинова. –М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2020. – 136 с.
8. Богданова Т.Г. Сурдопсихология [Текст]: учеб. пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений. / Богданова Т.Г. – М.: Академия, 2022. – 244 с. 56с.
9. Власова Т.А. О детях с отклонениями в развитии [Текст]: кн.для учителей / Власова Т.А., Певзнер М.С. – Москва: Просвещение, 2019. – 207 с. 51 с 48
10. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. [Текст] /Выготский Л.С.// Дефектология - М.Изд-во 2019.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

РАЗВИТИЕ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net