содержание
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………….... 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СВОЙСТВ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ………………………………………………. 7
1.1. Психолого-педагогическая характеристика младших школьников с задержкой психического развития ……………………………………………… 7
1.2. Особенности зрительного восприятия у младших школьников с задержкой психического развития ………………………………………………………… 13
1.3. Дидактические игры как средство развития свойств зрительного восприятия у младших школьников с задержкой психического развития ….. 19
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО РАЗВИТИЮ СВОЙСТВ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ………................................. 26
2.1. Организация, методы и методики исследования…………………………. 26
2.2. Анализ результатов констатирующего этапа исследования……………... 31
2.3. Обоснование психолого-педагогической программы …………………… 41
2.4. Анализ результатов контрольного этапа исследования………….………. 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………….... 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………………………… 67
ПРИЛОЖЕНИЕ ………………………………………………………………… 73
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СВОЙСТВ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ………………………………………………. 7
1.1. Психолого-педагогическая характеристика младших школьников с задержкой психического развития ……………………………………………… 7
1.2. Особенности зрительного восприятия у младших школьников с задержкой психического развития ………………………………………………………… 13
1.3. Дидактические игры как средство развития свойств зрительного восприятия у младших школьников с задержкой психического развития ….. 19
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО РАЗВИТИЮ СВОЙСТВ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ………................................. 26
2.1. Организация, методы и методики исследования…………………………. 26
2.2. Анализ результатов констатирующего этапа исследования……………... 31
2.3. Обоснование психолого-педагогической программы …………………… 41
2.4. Анализ результатов контрольного этапа исследования………….………. 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………….... 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………………………… 67
ПРИЛОЖЕНИЕ ………………………………………………………………… 73
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст