Личный кабинетuser
orange img orange img orange img orange img orange img
Курсовая работаПедагогика
Готовая работа №88676 от пользователя Успенская Ирина
book

Развитие связной речи младших школьников в процессе работы с синонимами на уроках русского языка

1 625 ₽
Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки
like
Гарантия безопасной покупки
help

Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла.

Срок скачивания не ограничен по времени. Если работа не соответствует описанию у вас будет возможность отправить жалобу.

Гарантийный период 7 дней.

like
Уникальность текста выше 50%
help

Все загруженные работы имеют уникальность не менее 50% в общедоступной системе Антиплагиат.ру

file
Возможность снять с продажи
help

У покупателя есть возможность доплатить за снятие работы с продажи после покупки.

Например, если необходимо скрыть страницу с работой на сайте от третьих лиц на определенный срок.

Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Не подходит эта работа?
Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных

содержание

Введение…………………………………………………………………………3
Глава 1. ………………………………………………………………………….7
1.1. Проблема развития связной речи младших школьников в психолого-педагогических исследованиях………..…...7
1.2. Особенности развития связной речи младших школьников в процессе изучения синонимов на уроках русского языка….11
1.3 Методы и приемы развития связной речи младших школьников в процессе изучения синонимов на уроках русского языка……..…….17
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию связной речи младших школьников в процессе изучения синонимов на уроках русского языка…………………23
2.1. Выявление уровня развития связной речи обучающихся обучающихся на констатирующем этапе......……………….…...…….24
2.2. Организация работы по развитию связной речи младших школьников в процессе изучения синонимов на уроках русского яхзыка…………………………………….……25
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы на контрольном этапе…………………………………………………….………………….…..……34
Заключение…………………………………………………………………...……38
Библиографический список…….……………………………………...……..39
Приложение………………………………………………..……...…...…..……43

Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ

Развитие речи становится все более актуальной проблемой в нашем обществе. Снижающийся уровень бытовой культуры, широкое распространение низкопробной бульварной литературы, бедное безграмотное «говорение» с экранов телевизоров, агрессивно-примитивная речь, насаждаемая телевизионной рекламой, западными боевиками и мультфильмами все это создает предпосылки и прямую угрозу надвигающейся языковой катастрофы не менее опасной, чем экологическая. Отсюда огромная ответственность и не меньшая важность работы педагогов, занимающихся формированием речи подрастающего поколения. Психологи подчеркивают, что в связной речи отчетливо выступает тесная связь речевого и умственного воспитания детей. Ребенок учится мыслить, учась говорить, но он также и совершенствует речь, учась мыслить. (Ф. А. Сохин).
Связная речь выполняет важнейшие социальные функции: помогает ребенку устанавливать связи с окружающими людьми, определяет и регулирует нормы поведения в обществе, что является решающим условием для развития его личности.
Развитие связной речи является наипервейшим и наиважнейшим условием успешности обучения ребенка в школе.
Проблемой развития связной речи в той или иной степени занимались такие ученые, как Л.С. Выготский, Т. Г. Винокур, Н. А. Головань, Л. А. Долгова, Н. И. Жинкин, А. Р. Лурия, Т. А. Ладыженская, С. Л. Рубинштейн, А. В. Текучева, Л. С. Цветкова, Л.П. Якубинский и многие другие.

Весь текст будет доступен после покупки

отрывок из работы

Глава 1. Теоретические основы развития связной речи младших школьников в процессе изучения синонимов на уроках русского языка.

1.1. Проблема развития связной речи младших школьников в психолого-педагогических исследованиях.

Речевое развитие младших школьников – одна из основных остро стоящих проблем он обучения русскому языку. Наиболее актуальным направлением он современной методики русского языка является формирование у учащихся внимательного он отношения к слову, к его употреблению, развитие способности воспринимать и оценивать изобразительно-выразительный он аспект речевого высказывания, а также умело использовать он его в собственной речи.
Положения педагогической психологии П.Я. Гальперина, Н.И. Жинкина, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурии об особенностях обучения детей речевой деятельности (чтение, говорение, письмо, слушание) в устной и письменной формах, являются основой методики формирования синтаксического строя речи младших школьников.Бурное развитие лингвистики текста легло в основу методических работ Т.А. Ладыженской, М.Р. Львова, Т. Г. Рамзаевой по развитию связной монологической речи для русских и национальных школ.
Речь – это один из видов общения, которое необходимо людям в их совместной деятельности, в социальной он жизни, в обмене информацией, в познании, образовании, она обогащает человека духовно, служит предметом искусства. Речью называют он общение с помощью языка – знаковой системы, веками отшлифованной и способной передавать любые оттенки сложнейшей мысли. [6, с. 14]
Т.Г. Рамзаева рассматривает речь как вид деятельности человека, реализация мышления на основе использования средств языка (слов, словосочетаний, предложений и пр.) [11, с. 16].
М.Р. Львов расширяет это понятие, и он считает, что речь – это один из видов общения, который необходим людям в их совместной деятельности, в социальной жизни, в обмене информацией, в познании, образовании, а также обогащает человека духовно, служит предметом искусства.
Функции речи:
1. Функция обобщения заключается в том, что слово обозначает не только отдельный предмет, а группу сходных предметов, и всегда является носителем их существенных признаков;
2. Функция воздействия состоит в том, что с помощью речи человек может побуждать людей к каким-либо действиям или отказаться от них;
3. Функция сообщения – с помощью слов и фраз люди могут обмениваться информацией (мыслями);
4. Функция выражения состоит в том, что:
• с помощью речи человек способен в более полной форме передавать свои чувства;
• выразительность речи, ее эмоциональность существенно расширяют возможности общения;

Весь текст будет доступен после покупки

Список литературы

1. Анищенко, Л. К. Влияние синонимов и антонимов на развитие связной речи старших дошкольников [Текст]/ Л. К. Анищенко, Т. В. Митенкова, Е. В. Чипиль.// Молодой ученый. — 2018. — № 45 (231). — С. 222-224.
2. Егармина Т.Г. Предупреждение речевых недочетов у второклассников [Текст]/Т.Г. Егармина// Начальная школа. - 2009 - №6 - С 12 - 15
3. Жукова, Н. С. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Книга для логопеда [Текст]/ Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 680 с.
4. Ивашко, Л.А. Современный русский язык: Лексикология. Фразеология. Лексикография. Хрестоматия и учебные занятия [Текст]/ Л.А. Ивашко, И.С. Лутовинова, Д.М. Поцепня, М.А. Тарасова, М.Ю. Жукова, Е.И. Зиновьева, М.А. Шахматова.– Спб.: Филологический факультет СПбГУ, 2002. – 496 с.
5. Ладыженская Т. А. Система работы по развитию связной устной речи учащихся[Текст]/ Т.А. Ладыженская, Н.В. Ладыженская. – М.: Педагогика, 1995. – 186 с.
6. Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность [Текст]/ А. А. Леонтьев. – М.: Академия, 2006. – 302 с.
7. Львов, М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах [Текст]/ М.Р. Львов, Т.Г. Рамзаева, Н.Н. Светловская.-М.: Просвещение, 1987.-431с.
8. Львов, М. Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах [Текст]/ М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская.– М.: Академия, 2000. – 307 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Купить готовую работу сейчас
service icon
Работаем круглосуточно
24 часа в сутки
7 дней в неделю
service icon
Гарантия
Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой
service icon
Мы лидеры
LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов
Купить готовую работу сейчас

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем! 

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. 

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net

surpize-icon

Работы с похожей тематикой

stars-icon
arrowarrow

Не удалось найти материал или возникли вопросы?

Свяжитесь с нами, мы постараемся вам помочь!
Неккоректно введен e-mail
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных