РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ НА МАТЕРИАЛЕ НАРОДНОГО ИСКУССТВА

Введение …………………………………………………………………… 3
1 Теоретические основы развития творческой деятельности старших дошкольников на материале народного искусства……………………...
7
1.1 Специфика и определение понятия «творческая деятельность» дошкольника…………………………………………………………..
7
1.2 Анализ программного материала для выявление возможностей развития творческой деятельности старших дошкольников на материале народного искусства ..………..………………………..

12
1.3 Методические условия развития творческой деятельности старших дошкольников на материале народного искусства……………………………………...………………………

17
2 Работа по развитию творческой деятельности старших дошкольников на материале народного искусства ……………………
22
2.1 Выявление уровня развития творческой деятельности старших дошкольников ……………………………………………….………
22
2.2 Содержание работы по развитию творческой деятельности старших дошкольников на материале народного искусства……..
28
Заключение ……………………………………………………………......... 35
Список использованных источников ………………………..…………... 38

Весь текст будет доступен после покупки

Это исследование актуально по целому ряду причин. Во-первых, народное творчество является важной частью культурного наследия народов и обладает огромным потенциалом для развития творческих способностей детей. Изучение и практика народного творчества в дошкольном возрасте способствуют формированию эстетического вкуса, развитию художественного восприятия и творческого мышления у детей. Во-вторых, современное общество сталкивается с проблемой отчуждения детей от народной культуры и традиций, что может привести к потере ценностей и идентичности. В исследовании будут показаны методы и подходы к творческому развитию деятельности старших дошкольников на основе народного творчества, которые помогут сохранить и передать наследие предков новому поколению. Поэтому данное исследование является актуальным и востребованным в современной педагогике и культурологии.
Сегодня развитие творческих способностей старших дошкольников считается одним из главных аспектов их воспитания и воспитательной работы. Творческая деятельность играет значительную роль в формировании личности ребенка, расширяя интеллектуальные и эмоциональные способности, а также способствует развитию воображения, выдумки и самостоятельности.
Одним из наиболее эффективных и доступных методов развития творческой активности дошкольников является использование народного творчества. Народное творчество является важным источником вдохновения для знакомства детей с культурным наследием своего народа, для развития творческих способностей и искусства.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Теоретические основы развития творческой деятельности старших дошкольников на материале народного искусства

1.1 Специфика и определение понятия «творческая деятельность» дошкольника

Творческая деятельность является важной областью развития для старших дошкольников, способствующей формированию и расширению различных качеств и умений. Использование элементов народного творчества в творческой деятельности способствует развитию воображения, образного мышления, моторики, эстетического восприятия движений и самовыражения. Дети знакомятся с народными традициями и культурой, совершенствуют свою культурно-историческую литературу, учатся выражать свои мысли, чувства и идеи с помощью народных игрушек, рисунков, песен и танцев.
Эффективным способом развития творческой активности у детей является использование обычных художественных материалов. В данной работе будет изучена специфика и определение понятия "творческая деятельность" дошкольников [18, с. 98].
Творческая деятельность воспитанников дошкольного учреждения имеет свои особенности, а также специфику и является важным аспектом их развития.
Во-первых, она является индивидуальной и уникальной для каждого ребенка. Каждый ребенок имеет свои собственные предпочтения, интересы и способности, которые отражаются в его творческой деятельности.
Во-первых, она должна быть уникальной и неповторимой для каждого ребенка. Так как у каждого воспитанника есть свои предпочтения, интересы и способности, которые находят отражение в его деятельности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абраухова, В. В. Дошкольная педагогика. Воспитание и развитие детей в ДОО : учебное пособие / В. В. Абраухова. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2020. – 117 с. : ил. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=598995 (дата обращения: 12.04.2024). – ISBN 978-5-4499-1669-3. – DOI 10.23681/598995.
2. Аргунова, П. Н. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством организации кружка изобразительной деятельности / П. Н. Аргунова, С. С. Яковлева // Педагогика. Образование. Практика : сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, посвященной юбилею кандидата педагогических наук, доцента А. В. Оконешниковой (Якутск, 15 ноября 2019 года) / под редакцией А. В. Оконешниковой. – Киров : Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2019. – С. 147–149. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41326525 (дата обращения: 08.05.2024).
3. Бавыкина, Г. Н. Создание мультфильма с детьми как вид проектной деятельности, направленной на развитие творческих способностей дошкольников / Г. Н. Бавыкина, О. В. Уколова // Амурский научный вестник. – 2015. – № 2. – С. 14–21. – URL: https://e.lanbook.com/journal/issue/294119 (дата обращения: 12.03.2024).
4. Балджи, Э. Э. Роль театрализованной деятельности в развитии творческих способностей старших дошкольников / Э. Э. Балджи // Приоритетные направления развития науки и образования : сборник статей III Международной научно-практической конференции (Пенза, 27 августа 2018 года). – Пенза : Наука и просвещение, 2018. – С. 121–124. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=35433322 (дата обращения: 08.05.2024).
5. Безрукова, А. С. Проблема этического воспитания детей дошкольного возраста на современном этапе модернизации образования / А. С. Безрукова // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – № 75–3. С. 47–50. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-eticheskogo-vospitaniya-detey-doshkolnogo-vozrasta-na-sovremennom-etape-modernizatsii-obrazovaniya/viewer (дата обращения: 29.04.2024).
6. Белкина, В. Н. Детская психология : учебное пособие для среднего профессионального образования / В. Н. Белкина. – 2-е изд. – Москва : Юрайт, 2022. – 170 с. – (Профессиональное образование). – URL: https://urait.ru/bcode/494401 (дата обращения: 17.04.2024). – ISBN 978-5-534-10065-5.
7. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – Москва : Питер, 2008. – 398 с. : ил., портр., табл. – (Мастера психологии). – ISBN 978-5-91180-846-4.
8. Братухина, М. Н. Устное народное творчество как средство формирования творческой активности детей 5–6 лет : специальность 13.00.07 «Теория и методика дошкольного образования» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Братухина Марина Николаевна ; Московский государственный открытый педагогический университет. – Москва, 2000. – 19 с. – Место защиты: Московский государственный открытый педагогический университет. – URL: http://irbis.gnpbu.ru/Aref_2000/03-03305.pdf (дата обращения: 17.03.2024).
9. Булаткина, О. С. Приобщение детей к национальной культуре через декоративно-прикладное искусство / О. С. Булаткина, О. К. Локтева, С. Н. Киргизова // Традиции и новации в дошкольном образовании. – 2019. – № 4 (12). – С. 20–22. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41301840 (дата обращения: 12.05.2024).
10. Влияние конструктивно-модельной деятельности на развитие творческой активности дошкольников / Н. В. Канищева, Ю. В. Синегубова, О. А. Попова, О. И. Павлова // Актуальные исследования. – 2021. – № 21 (48). –С. 53–55. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45791084 (дата обращения: 08.05.2024).

Весь текст будет доступен после покупки