содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..………3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОСРЕДСТВОМ ТЕХНИК АРТ-ТЕРАПИИ ..............................................…………………………………….7
1.1. Понятие учебной мотивации в отечественной литературе………..............7
1.2. Психологические характеристики детей с задержкой психического развития .........................………………………………………………….…….. 11
1.3. Особенности учебной мотивации детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития ......................................................................15
1.4. Использование техник арт-терапии и её влияние на развитие учебной мотивации у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития .................................................................................................................20
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО РАЗВИТИЮ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОСРЕДСТВОМ ТЕХНИК АРТ-ТЕРАПИИ ..............................…..............… 27
2.1. Организация, методы и методики исследования …......………………..…27
2.2. Анализ результатов констатирующего этапа исследования ......................29
2.3. Обоснование коррекционно-развивающей программы посредством техник арт-терапии ..............................................…………………………......................34
2.4. Анализ результатов контрольного этапа исследования .............................44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….54
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….61
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОСРЕДСТВОМ ТЕХНИК АРТ-ТЕРАПИИ ..............................................…………………………………….7
1.1. Понятие учебной мотивации в отечественной литературе………..............7
1.2. Психологические характеристики детей с задержкой психического развития .........................………………………………………………….…….. 11
1.3. Особенности учебной мотивации детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития ......................................................................15
1.4. Использование техник арт-терапии и её влияние на развитие учебной мотивации у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития .................................................................................................................20
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО РАЗВИТИЮ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОСРЕДСТВОМ ТЕХНИК АРТ-ТЕРАПИИ ..............................…..............… 27
2.1. Организация, методы и методики исследования …......………………..…27
2.2. Анализ результатов констатирующего этапа исследования ......................29
2.3. Обоснование коррекционно-развивающей программы посредством техник арт-терапии ..............................................…………………………......................34
2.4. Анализ результатов контрольного этапа исследования .............................44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….54
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….61
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст