Развитие уверенности в себе у подростков посредством тренинга

Введение
Глава I. Теоретические аспекты развития уверенности в себе у подростков
1.1. Психологические особенности подростков
1.2. Роль самооценки как один из факторов формирования уверенности в себе
1.3. Психология уверенного поведения
Глава II. Эмпирическое исследование развития уверенности в себе у подростков
2.1. Организация эмпирического исследования особенностей развития уверенности в себе у подростков
2.2. Анализ результатов эмпирического исследованияразвития уверенности в себе у подростков
2.3. Программа тренинга разития уверенности в себе у подростков
Заключение
Список использованных источников

Весь текст будет доступен после покупки

Проблема уверенности в себе, доверия к себе и к своим способностям изучается в психологической теории и практике. Уверенность в себе – один из необходимых элементов поведения для достижения любой цели и успеха в жизни. Никто не будет отрицать, что когда человек добивается успеха, он начинает чувствовать себя увереннее, иначе каждая неудача постепенно подрывает нашу уверенность в себе.
В подростковом возрасте ребенок начинает искать себя, свое место среди взрослых, познает мир эмоций и человеческих отношений.
Уверенность– чувство защищенности, вера в собственные силы. Это возможность положиться на себя. Уверенность влияет на то, как человек ведет себя на публике, перед людьми. Положительное развитие чувства уверенности в себе у подростков напрямую влияет на формирование личности, степень счастья и то, как складываются их отношения со сверстниками.
Психологический тренинг как метод активного социально-психологического обучения в настоящее время представляет собой один из наиболее востребованных и динамично развивающихся видов психологической работы. Тренинги находят широкое применение при оказании психологической помощи, в преподавании психологии, при организации работы в молодежных клубах, детских оздоровительных лагерях и т. д. Их проведением активно занимаются психологи, а также многие педагоги и социальные работники.

Весь текст будет доступен после покупки

I.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ У ПОДРОСТКОВ

1.1 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКА

В условиях постоянной борьбы и конкуренции за право быть увиденным и услышанным, проявить свои способности и занять выгодное положение в обществе все более актуальным становится вопрос уверенности в себе. Уверенность в себе играет важную роль в самореализации человека и является одной из важнейших базовых черт личности, которая формируется в детстве.В этом же старшем школьном возрасте, когда управленческая деятельность носит воспитательно-профессиональный характер, большое значение имеет уверенность в себе, так как именно в этот момент раскрывается потенциал человека, а в дальнейшем определяется его место в жизни. В юности важную роль играет уверенность в себе, которая необходима как в личном общении, так и в воспитательной работе.
В психологическом словаре Р. С. Немова уверенность - это «психологическое состояние человека, характеризующееся уверенностью в своих силах и возможностях» [5]. А в словаре И. М. Кондакова, В. К. Мулдарова это «готовность человека к решению достаточно сложных задач, когда уровень притязаний снижается не только от страха неудачи» [4]. С позиций социальной психологии уверенность в себе трактуется как «переживание человеком своих способностей, соответствующих как задачам, которые он ставит перед собой в жизни, так и тем, которые перед ним стоят в жизни» [2] .
Многие исследователи трактуют термин «уверенность в себе» совершенно по-разному. В работах А. С. Прангишвили уверенность — это «установка»; у М. Н. Володарской — «интеллектуальное состояние»; для Н. И. Наенко это «уровень напряжения»; Б. Б. Коссов считает, что уверенность — это «стратегия собственных действий в интеллектуальных играх»; Ф. И. Иващенко представляет уверенность как «особенность нервной системы» [6].
Наиболее используемое определение уверенности в себе принадлежит Рюдигера и Риты Ульрих. Они определяли уверенность в себе как способность личности предъявлять требования и просьбы во взаимодействии с социальной средой и добиваться их выполнения. Кроме того, к уверенности имеет отношение способность позволять себе иметь запросы и требования (отношение к себе), рисковать их проявлением (страх и социальная заторможенность) и обладать навыками их реализации (социальные навыки) [7].
Так, в начале 70-х годов 20-го века сложилось представление об уверенности как о комплексной характеристике человека, включающей в себя определенные эмоциональные, поведенческие и когнитивные компоненты.
Подростковая уверенность в себе включает: высокий уровень самооценки; активное поведение; умение выражать свои чувства, желания и потребности; самостоятельность в принятии ответственных решений; отсутствие социальных страхов; умение сказать «нет»; умение налаживать контакты[5].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Будич Н.Ю. Исследование уверенности в себе / Н. Ю Будич // Социальная работа в Сибири: сборник научных трудов - Кемерово: Кузбассвузиздат.- 2013. - №3-1. С. 113-118.
2. Вайнер, И.В. Субъективная уверенность как фактор решения психофизической задачи / И. В. Вайнер. – Саратов :Сарат. ун-та, 2017. – 257с.
3. Вачков И.В. Я и мой внутренний мир. Психология для старшеклассников / И.В. Вачков, М.Р. Битянова. – СПб. : Питер, 2009. – 192с.
4. Глушко, Л. А. Особенности уверенности в себе у подростков / Л. А. Глушко // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2014. – № 12 – 2. – С. 184–187.
5. Головина Е.В. Стили уверенности личности: соотнесение теоретической и экспериментальной структур / Е. В. Головина; [«Методология комплексного человекознания и ее развитие в современной психологии»] / под ред. Журавлева А. Л., Кольцовой В. А.- М.: ИП РАН, 2008. С. 17-20.
6. Головина Е.В. Уверенность в себе как фактор удовлетворенности жизнью // Методы исследования психологических структур и их динамики. Выпуск 4. М.: ИП РАН, 2007. С. 38-55.
7. Грецов А. Г., Попова Е. Г. Будь уверенным в себе. Практикум. / Информационно-методические материалы для подростков. Под общей редакцией проф. Евсеева С. П. – СПб., СПбНИИ физической культуры, 2008. –76 с.
8. Жигерова Л.М., С.Ф. Баюканская Формирование уверенности в себе как фактор социальной успешности подростка//Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – .№1 – С. 21–25.
9. Журавлева О.В. Особенности мотивации профессионального выбора старшеклассников//Известия высших учебных заведений. Гуманитарные науки. 2015. -№1. -С.159-167.

Весь текст будет доступен после покупки