РАЗВИТИЕ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ У СТУДЕНТА - ПСИХОЛОГА

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы изучения уверенности в себе у студента психолога 7
1.1. Содержание понятия «уверенность в себе» в психологической науке 7
1.2. Подходы к исследованию уверенности в себе в психологии 12
Глава 2. Эмпирическое исследование уровня уверенности в себе у студентов психологов 16
2.1. Организация и методы исследования 16
2.2. Результаты исследования 18
2.3. Коррекционно-развивающая программа, направленная на повышение уверенности в себе у студентов психологов 23
Заключение 28
Библиографический список 30
Приложение 1 33

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. В современном образовательном пространстве особое значение приобретает формирование психологической готовности студентов психологов к профессиональной деятельности. Уверенность в себе выступает ключевым личностным ресурсом, обеспечивающим:
• успешное освоение профессиональных компетенций;
• эффективное взаимодействие с клиентами в будущей практике;
• устойчивость к профессиональным стрессам и эмоциональному выгоранию;
• развитие профессиональной идентичности.
Для студентов психологов проблема уверенности особенно значима, поскольку:
• их профессия требует высокой степени саморегуляции и осознанности;
• в процессе обучения они сталкиваются с интенсивной рефлексией и самооценкой;
• им необходимо демонстрировать уверенное поведение как образец для клиентов.
Несмотря на очевидную важность, многие студенты испытывают дефицит уверенности, что проявляется в:
• страхе публичных выступлений и профессиональных презентаций;
• сомнениях в собственной компетентности;
• избегании инициативных действий в учебных ситуациях;
• повышенной тревожности при работе с реальными кейсами.
В современных социально-экономических условиях, чтобы быть успешным, востребованным человеком, нужно обладать высоким уровнем уверенности в себе. Согласно М.И. Старову, люди, которые ориентированы на успех в своих действиях, убеждены в праве на осуществление потребностей собственного «Я» и владеют способами и методами этой реализации.
Без уверенности в себе и своих силах у современных студентов возникают трудности на пути саморазвития и профессионального становления. Сомнения заставляют предпринимать много неоправданных действий или медлить, испытывать значительное влияние мнений окружающих на принятие собственных решений, поэтому важно изучать данные феномены именно на студенческом возрасте. И.Л. Зиновьева, И. В. Вайнер, В. Г. Ромек понимали уверенность в себе как социально-психологическую характеристику личности, Е.И. Смаглий и Н.Д. Левитов определял уверенность в себе как условие успешности в деятельности. Дж. Вольпе и А. Лазарус главной причиной неуверенности в себе определяли социальный страх.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы изучения уверенности в себе у студента психолога

1.1. Содержание понятия «уверенность в себе» в психологической науке

Теоретическое исследование, организованное в рамках настоящей работы, предполагает изучение основных терминов. Прежде всего, необходимо отметить, что уверенность в себе предполагает психологическое свойство личности, ядром которого выступает позитивная оценка индивидуумом собственных навыков и способностей как достаточных для достижения значимых для него целей и удовлетворения его потребностей. Уверенность в себе как основу адекватного поведения следует отличать от самоуверенности. Как показывает анализ исследований, в настоящее время не существует единого мнения в определении уверенности в себе. Однако большинство исследователей склоняются на то, что уверенность в себе характеризуется: - позитивной оценкой личностью собственных навыков и способностей; - позитивным самоутверждением; - адекватным реагированием на обстоятельства; - целенаправленностью, ориентацией на преодоление трудностей; - направленностью на конструктивное поведение; - способностью сказать нет и др. А. Рич и Г. Шредер дали следующее определение понятию «уверенность в себе» - это «способность искать, поддерживать или усиливать подкрепление в межличностной ситуации благодаря выражению чувств или желаний, когда такое выражение связано с риском не только потерять поддержку, но и быть наказанным». Современная электронная энциклопедия «Психологос» предполагает, что чувство уверенности в себе отличается рядом основных характеристик. Перечислим их:
1. чувство уверенности, в состав которого входят внутреннее ощущение силы, права, а также правоты;
2. уверенное поведение личности, с помощью которого можно продемонстрировать силу;
3. решительность, которая проявляется в принятии решений, а также решимости. Примечательно, что специфика чувства уверенности может носить гендерный признак.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алексеева, Е.Е. Типологические особенности студентов психологических и педагогических специальностей / Е.Е. Алексеева // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2009, № 4, С. 207-212.
2. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. – СПб.: Питер, 2001. – 288 с.
3. Белобородов, А.М. Активные методы формирования эмоционального интеллекта студентов-психологов /А.А. Любякин, Л.В. Оконечникова, А.М. Белобородов // Педагогическое образование в России .- М. – 2015.- 230 с.
4. Бородаенко Е.А. Эмоциональный интеллект и профессиональное выгорание / Е.А. Бородаенко // Научный поиск. – 2012 - №2. – С. 8-16.
5. Гоулман, Д. Эмоциональный интеллект : пер. с англ. / Д. Гоулман. - Владимир : АСТ, 2009. - 107 с.
1. Гоулман, Д. Эмоциональное лидерство: искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта / Д. Гоулман, Р. Бояцис, Макки Энни. Пер. с англ. 3 изд. М.: Альпина Бизнес Букс, 2008.- 301 с.
2. Двойнин,А.М. Эмоциональный интеллект и рефлексивность студентов-психологов / А.М. Двойнин, Г.И. Данилова //Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология.-2012.- С. 31-40
3. Долготович, И.В. Эмоциональный интеллект: методологический аспект проблемы / И.В. Долготович // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных. № 6. 2009. – С. 45-60
4. Ильин, Е.П. Эмоции и чувства. / Е.П. Ильин. - СПб: "Питер", 2001. - 752 с. - (Серия "Мастера психологии").
5. Казанцева, Е.В. Уверенность в себе как важное качество личности / Е.В. Казанцева, С.З. Захарович// Образование и наука.-2004.- С.56-80

Весь текст будет доступен после покупки