Личный кабинет

Курсовая работаПедагогика

Готовая работа №40200 от пользователя Глотова Наталья

РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР И КОРРЕКЦИЯ ИХ НАРУШЕНИЙ

Name: РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР И КОРРЕКЦИЯ ИХ НАРУШЕНИЙ
Price: 1030.00 RUB

1 030 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 69

Год написания: 2023

Глотова Наталья

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ЧТЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ 8
1.1. Значение чтение сказок в развитии личности у младших школьников 8
1.2. Психолингвистические механизмы процессы чтения 11
1.3. Психолого-педагогическая характеристика учащихся 2 класса с общим недоразвитие речи третьего уровня 17
1.4. Особенности чтения сказок младшими школьниками с отклонениями в речевом развитии 21
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ И ЕГО ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ 27
2.1. Анализ результатов констатирующего эксперимента 27
2.2. Содержание работы по формированию чтения у учащихся 2 класса с ОНР III уровня на материале сказок 34
2.3. Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов экспериментальной работы 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЯ 56

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

По признанию К.Д. Ушинского, Т.Г. Рамзаевой, М.Р. Львова, А. Н. Корнева и других специалистов, немало важным направлением в обучении и коррекционной работы с детьми с общим недоразвитием речи является развитие навыков чтения. Вместе с тем, специфические приёмы, направленные на формирование навыков чтения на материале сказок у детей с общим недоразвитием речи представлены в научно-методических источниках недостаточно. Кроме того, в настоящее время педагогами и логопедами не в полной мере учитываются необходимость и особенности формирования навыков чтения на материале сказок у данной категории детей.
В практической логопедии недостает конкретных рекомендаций, раскрывающих возможности использования различных видов деятельности в целях совершенствования навыков чтения на материале сказок.
В соответствии с новыми стандартами ФГОС учащиеся должны осознавать значимость чтения для личного развития, использовать все виды чтения, участвовать в обсуждении текста, так же овладевать техникой чтения, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.
Цель работы: теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить эффективность содержания логопедической работы, направленной на формирование навыков чтения на материале сказок у младших школьников с общим недоразвитием речи третьего уровня.
Объект исследования – письменно - речевая деятельность и пути её формирования у младших школьников с общим недоразвитием речи третьего уровня.
Предмет исследования – процесс формирования навыков чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи третьего уровня.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ЧТЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ

1.1. Значение чтение сказок в развитии личности у младших школьников

Главная цель школьного обучения – формирование личности ученика.
Чтение как учебный предмет имеет в своем распоряжении такое сильное средство воздействия на личность, как художественная литература, в том числе и сказка.
Художественная литература несет в себе огромный развивающий и воспитательный потенциал: приобщает ребенка к духовному опыту человечества, развивает его ум, облагораживает чувства. Чем глубже и полнее воспринято читателем то или иное произведение, тем больше воздействие на личность оно оказывает. Поэтому в качестве одной из ведущих задач обучения чтению программа выдвигает задачу обучения восприятию художественного произведения, и всех ее жанров.
История изучения сказок, как фольклорного направления отражено в работах многих исследователей фольклора и писателей сказочников: братья Гримм, А.Н. Афанасьев, Ф.И. Буслаев, А.Н. Веселовский, Е.М. Мелетинский, В.Я. Пропп. В их трудах важным для педагогики является обоснование жанра сказки, места сказки в жизни народа, описание мира сказочных образов. Особое значение в их трудах для имеют выявленные педагогические возможности сказки, их образовательных, развивающих, воспитательных, экологических и развлекающих функций [1, 43].
Сказка, как отмечает М.Р.Львов, - один из видов повествования литературы, в прозе или стихах, в которых речь идет о выяснении событий иногда фантастического характера.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1.Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе: учеб. для студ.дефектол. фак. педвузов.
2.Ахутина Т.В., Фотекова Т.А. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов: Пособие для логопедов и психологов.
3. Ананьев Б. Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом. - Известия АПН РСФСР, вып. 70, с. 106.). Под редакцией Р.Е. Левиной - М.: Просвещение, 1968. 367с.
4. Алтухова Т.А. Анализ состояния обучения чтению учащихся с ОНР// Дефектолог - 1994 - №5.
5. Бекшиева З.И. Коррекция письменной речи у школьников. Ростов н/Д: Феникс, 2009.
6.Бугрименко Е.А., Цукерман Г.А. Чтение без принуждения. -М., 1993. - С.94-95.
7. Выготский Л.С. Умственное развитие детей в процессе обучения Сб. М-Л., 1935г.
8. Выготский Л.С. Мышление и речь. Психологические исследования М-Л., 1938г.
9. Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. 2-е изд., испр. и доп. - М.: АРКТИ, 2004. - 168 с. - (Библиотека практикующего логопеда)
10. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. М., 1961. Грамматика русского языка. В 2-х т. Т.1 Фонетика и морфология. М., 1960г.
11. Григоренко Н.Ю. Формирование навыков чтения и письма у детей с речевыми нарушениями.
12. Егоров Т.Г. Психология овладения навыком чтения / Т. Г. Егоров. - М.: Просвещение, 2003. - 126с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР И КОРРЕКЦИЯ ИХ НАРУШЕНИЙ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net