Развитие внимания младших школьников при использовании технологии квиллинга на уроках в начальной школе

1. Теоретическое исследование развития внимания младших школьников при использовании технологии квиллинга на уроках в начальной школе 7
1.1. Особенности внимания младших школьников и пути развития их произвольного внимания 7
1.2. Изучение возможностей организации различных урочных занятий с использованием квиллинга в начальной школе 20
1.3. Корреляция внимания младших школьников и психолого-педагогического потенциала технологии квиллинга 24
2. Эмпирическое исследование развития внимания младших школьников при использовании технологии квиллинга на уроках в начальной школе 32
2.1. Определение уровня развития внимания младших школьников 32
2.2. Авторская программа развития внимания младших школьников при использовании технологии квиллинга на уроках в начальной школе 41
2.3 Контрольное диагностическое исследование уровня развития внимания младших школьников 45
Литература: 52
Приложение 1 54

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы дипломной работы обоснована современными вызовами, стоящими перед системой образования, и необходимостью поиска эффективных методов для развития внимания у младших школьников. В условиях быстро меняющегося информационного общества, где объем информации и разнообразие источников значительно возросли, уделение внимания процессу освоения учебного материала становится критически важным. Ключевым аспектом успешного учебного процесса является внимание, которое влияет на качество восприятия информации, её запоминание и последующее применение. В начальной школе формируются основы учебной деятельности, поэтому важность развития внимания на этом этапе не может быть переоценена. Разработка и внедрение новых педагогических технологий, способствующих активизации мозговой деятельности ребенка, таких как технология квиллинга, становятся весьма актуальными и нужными.
Современные образовательные стандарты требуют от педагогов внедрения инновационных технологий в учебный процесс, что открывает новые горизонты для использования квиллинга в начальной школе. Важно отметить, что данная технология может быть успешно интегрирована в различные предметные области, что делает ее универсальным инструментом для развития внимания.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Теоретическое исследование развития внимания младших школьников при использовании технологии квиллинга на уроках в начальной школе

1.1. Особенности внимания младших школьников и пути развития их произвольного внимания
В состоянии бодрствования человек непрерывно подвергается воздействию многочисленных стимулов: зрительных, слуховых, тактильных, а также внутренних, связанных с мышлением и общением. Однако наше сознание не способно одновременно ясно осознавать всё это многообразие. Оно избирательно фокусируется на том, что актуально для индивида в данный момент, отвечая его потребностям, целям и жизненным планам.
Любая человеческая деятельность предполагает выделение объекта из окружающей среды и его целенаправленное восприятие. Как подчеркивал театральный деятель К.С. Станиславский, фокусирование внимания на объекте неминуемо влечёт за собой естественное стремление к взаимодействию с ним. В свою очередь, само действие усиливает концентрацию внимания на выбранном объекте. Таким образом, внимание и действие тесно взаимосвязаны, формируя прочную связь субъекта с объектом.
Внимание - важнейший компонент познавательной деятельности. По мнению Забрамной С. Д., внимание - это необходимое качество, которое следует развивать с раннего детства, так как оно будет способствовать успешному усвоению нового материала, формированию умения пользоваться уже имеющимися знаниями[4].
Внимание — это направленность и сосредоточенность нашего сознания на определенном объекте. Объектом внимания может быть все, что угодно, — предметы и их свойства, явления, отношения, действия, мысли, чувства других людей и свой собственный внутренний мир.[1]
Внимание не является самостоятельной психической функцией, его нельзя наблюдать само по себе. Это особая форма психической активности человека, и она входит как необходимый компонент во все виды психических процессов.
Внимание является неотъемлемой характеристикой любого психического процесса. Оно проявляется в восприятии, когда мы концентрируем наши органы чувств, пытаясь выделить и идентифицировать зрительные, звуковые или обонятельные образы. В мышлении внимание направляется на решение задач, а в памяти – на воспроизведение или закрепление определённой информации. Воображение также опирается на внимание для создания чёткого образа. Таким образом, внимание можно определить как когнитивную способность человека сосредоточиваться на аспектах, которые он считает значимыми, и направлять свои познавательные функции – восприятие, мышление, память, воображение – на выбранный объект.[2]

Весь текст будет доступен после покупки

1. Оконешникова А.В и Чапогир Л.С./ Особенности внимания младших
школьников и пути развития их произвольного внимания/ Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании» https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-vnimaniya-mladshih-shkolnikov-i-puti-razvitiya-ih-proizvolnogo-vnimaniya/viewer
2. Шарипова Н.Р./ Исследование внимания в трудах отечественных психологов. Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании» 21.11.2018 https://multiurok.ru/index.php/files/issledovanie-vnimaniia-v-trudakh-otechestvennykh-p.html
3. Самбуева Л.А./ Роль техники квиллинг в обучении детей младшего школьного возраста 11.09.2023.https://урок.рф/library/rol_tehniki_kvilling_v_obuchenii_detej_mladshego_shk_131537.html
4. Иванова Т.В./ Статья на тему «Внимание младших школьников и пути его развития». 26.12.2022 https://infourok.ru/statya-na-temu-vnimanie-mladshih-shkolnikov-i-puti-ego-razvitiya-6405437.html
5. Степанова Г.Н./ Статья на тему «Развитие внимания в процессе учебной деятельности». 20.06.2019 https://urok.1sept.ru/articles/214242
6. Воробьева А.А. /Статья по декоративно-прикладному искусству «Искусство квиллинг. История, использование техники в работе в детьми». Статья 27.11.2021
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2021/11/27/statya-po-dekorativno-prikladnomu-iskusstvu-iskusstvo-kvillinga
7. Ансимова Н.П. и Смирнова А.В. /Развитие внимания и памяти младших школьников на уроках. /Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании». 2020. https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-vnimaniya-i-pamyati-mladshih-shkolnikov-na-urokah/viewer
8. Борзенкова О. А. /Особенности развития внимания в образовательной деятельности младших школьников (теоретический аспект)./ Ким, 2019. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-razvitiya-vnimaniya-v-obrazovatelnoy-deyatelnosti-mladshih-shkolnikov-teoreticheskiy-aspekt

Весь текст будет доступен после покупки