содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………….3
1.ФОРМИРОВАНИЕ ВООБРАЖЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1 Феномен воображения в психолого-педагогической литературе…………….5
1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста……………………………………………………………………………...11
2. ИССЛЕДОВАНИЕ ВООБРАЖЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ
2.1 Этапы, методы, методики исследования.………………..………………….....18
2.2 Характеристика выборки исследования, анализ результатов…………..…....26
2.3 Программа формирования воображения дошкольников…………………….35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………..………………………………………………….…………43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………………...45 ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………...……………….………..……49
1.ФОРМИРОВАНИЕ ВООБРАЖЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1 Феномен воображения в психолого-педагогической литературе…………….5
1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста……………………………………………………………………………...11
2. ИССЛЕДОВАНИЕ ВООБРАЖЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ
2.1 Этапы, методы, методики исследования.………………..………………….....18
2.2 Характеристика выборки исследования, анализ результатов…………..…....26
2.3 Программа формирования воображения дошкольников…………………….35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………..………………………………………………….…………43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………………...45 ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………...……………….………..……49
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст