Развитие юридического образования в Российской Империи

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………... 3

ГЛАВА 1.Становление системы юридического образования в России…….. 6
1.1 Возникновение и развитие юридической науки и образования…………. 6
1.2 Особенности развития российской юриспруденции…………………….. 14
ГЛАВА 2. Политика царского правительства в XVIII – начале XX вв…….. 23
2.1 Политика царского правительства в области подготовки научных кадров…………………………………………………………………………… 23
2.2 Содержание правового образования в России в XVIII –XX вв………..... 32
2.3 Прогрессивная роль ученых-правоведов в формировании юридических школ и направлений…………………………………………………………………….. 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….... 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………………………………………………… 53

Весь текст будет доступен после покупки

Применение юридического образования в процессе своего формирования и развития прошла длительный путь, в процессе которой менялся ее статус. Она переживала периоды взлетов и падений. В периоды расцвета наука становится правом, в периоды падения она занимает скромное место источника права. Представляется важным обратиться к природе и сущности юриспруденции, которая обуславливает ее большую роль в жизни общества.
Актуальность работы обусловлена огромной значимостью юридической науки, как в различные исторические периоды, так и в сегодняшних условиях. Между тем, несмотря на огромную значимость обозначенной тематики, исследования в области истории юриспруденции почти не проводились. При исследовании эволюции юриспруденции, прежде всего, нужна четкая периодизация. Это позволяет лучше организовать, структурировать огромное количество накопившегося исторического наследия, что является актуальным.

Весь текст будет доступен после покупки

1.Становление системы юридического образования в России.
1.1 Возникновение и развитие юридической науки и образования.
Говоря о зарождении отечественного юридического образования, следует сказать, что оно первоначально возникало, как определенная часть общей системы образования, не являясь самостоятельным направлением, но будучи выделена определенным образом. В учебных заведениях, создававшихся еще в Киевской Руси по инициативе некоторых русских князей (Владимира I, Ярослава Мудрого) учащихся, помимо всего прочего, готовили к государственной и церковной деятельности .Однако, в данный период сразу обнаружились две характерные для общества того типа тенденции. Во-первых, образование с самого начала приобрело сословный характер (так, Владимир I после введения христианства князь приказал отдавать на книжное учение детей «лучших людей», то есть местной аристократии, а школа, созданная Ярославом Мудрым в Новгороде, была предназначена для детей старост и духовных лиц). Во-вторых, образование сразу приобрело ярко выраженный религиозный (церковный) характер. В связи с этим, на данном этапе основными учебными заведениями (если их так можно назвать) становятся христианские православные монастыри, возникшие после крещения Руси. Но, надо сказать, что в условиях отсутствия светского характера Киевской, а, затем Московской Руси (как государства) данные структуры в целом справлялись с задачей повышения образовательного уровня лиц, занимавшихся государственным управлением. Содержание раннесредневековых письменных памятников (к примеру - новгородских берестяных грамот) свидетельствует, о вполне квалифицированном составлении некоторых документов (владельческих документов, различных государственных юридических актов и т.п.). В качестве конкретного примера можно привести одну из монастырских школ, являвшуюся, по сути, государственной (опять же, в условиях неразделенности церкви и государства), возглавленную в 1665 г. Симеоном Полоцким и готовившую служащих для центральных правительственных учреждений. Весьма благоприятной предпосылкой для выделения юриспруденции в самостоятельную область деятельности было открытие в 1687 г. первого в России высшего учебного заведения – Славяно-греко-латинского училища, (впоследствии – академии). Формально данное учебное заведение было всесословными (для людей «всякого чина, сана и возраста») и призвано было готовить кадры высшего духовенства и государственных служащих . Таким образом, прослеживается начало еще одной тенденции – попытки разделить церковную деятельность, с одной стороны, и государственную службу светского характера – с другой. Петровские реформы со всем масштабом их размаха, разумеется не могли не внести свою позитивную лепту в развитие отечественного образования вообще и юридического – в частности. В начале пореформенного периода в некоторых учебных заведениях уже преподавали юриспруденцию, как таковую (к примеру – в Нарышкинском училище). Но разумеется, такой масштаб ни в коей мере не мог быть оптимальным, поскольку государственные реформы требовали подготовки квалифицированных кадров, и – в значительном количестве. Поэтому Петр I уделил сфере юридического образования самое пристальное внимание. В 1715 г. он рассмотрел подготовленный для него «Проект об учреждении в России академии политики для пользы государственных канцелярий». А в 1720 г. в соответствии с «Генеральным регламентом» основал школу юнкеров, в которой юриспруденция изучалась при коллегиях. При Российской Академии наук, созданной в 1724 г. стали создаваться кафедры правоведения.

Весь текст будет доступен после покупки

Научные источники:
1. Борисов A.B., Колодкин Л.М. Становление и развитие юридического образования в дореволюционной России / А.В.Борисов, Л.М.Колодкин // -M.: Изд-во Академии. МВД РФ, 1994.С.27. // Национальная электронная библиотека. URL: https://rusneb.ru/catalog/010003_000061_9feb86e3b57a3216e7783eb18565cded/ (дата обращения: 26.03.2024).
2. Зезина M.P., Кошмон Л.В., Шульгин B.C. История русской культуры / М.Р. Зенина, Л.В. Кошмон, В.С. Шульгин // Изд-во Дрофа. М.,1990.С.30, 99. // Национальная электронная библиотека. URL: https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_001532723/ ( дата обращения: 30.03.2024).
3. Зипунникова H.H. Правовое регулирование университетского образования в России в XVIII – первой половине XIX века / Н.Н. Зипунникова // Правовое регулирование университетского образования в России в XVIII - первой половине XIX века. – 1998.С.16 // Электронная библиотека диссертаций dissercat. – URL: https://www.dissercat.com/content/pravovoe-regulirovanie-universitetskogo-obrazovaniya-v-rossii-v-xviii-pervoi-polovine-xix-ve (дата обращения: 04.04.2024).
4. Зипунникова Н.Н. Правовой статус ученого в Российской империи / Н.Н. Зипунникова // Журнал ученые записки. - 2010.С.5 // Научная электронная библиотека КиберЛенинка. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pravovoy-status-uchenogo-v-rossiyskoy-imperii-osobennosti-formirovaniya-klyuchevyh-komponentov ( дата обращения: 16.04.2024).

Весь текст будет доступен после покупки