Развитие жизнестойкости и социальных навыков в подростковом и юношеском возрасте (на примере МОУ Раменская СОШ №6)

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы развития жизнестойкости и социальных навыков в подростковом и юношеском возрасте 8
1.1. Основные понятия, структура и содержание проблемы формирования жизнестойкости в подростковом и юношеском возрасте 8
1.2. Условия формирования жизнестойкости в подростковом и юношеском возрасте 17
1.3. Особенности развития социальных навыков и влияние социальной среды в юношеском и подростковом возрасте 24
Выводы по первой главе 30
Глава 2. Эмпирическое исследование жизнестойкости и социальных навыков в подростковом и юношеском возрасте 31
2.1. Описание выбранных методик исследования жизнестойкости и социальных навыков в подростковом и юношеском возрасте 31
2.2. Анализ полученных результатов эмпирического исследования 35
2.3. Программа развития жизнестойкости и социальных навыков в подростковом и юношеском возрасте и результаты ее апробации 39
Выводы по второй главе 62
Заключение 64
Список использованных источников и литературы 68
Приложения 72

Весь текст будет доступен после покупки

В настоящее время социально-психологические условия жизнедеятельности современного человека отличаются высоким уровнем психической напряженности, так как большая часть событий жизни проходит в экстремально стрессовых и стрессовых социальных ситуациях. Как следствие этого мы можем отметить снижение чувства безопасности современного человека, а также его психологической защищенности. Пандемии, экономический и социальный кризис, реформации различных общественных институтов, информационная насыщенность, ускорение ритма жизни и прочие угрозы жизни и благополучию личности в современном мире все больше становятся привычным атрибутом жизни. В силу этого к новому поколению, особенно в период юности, являющийся предшествующим самостоятельной взрослой жизни, предъявляются особые требования высокой ответственности за собственную жизнь, развитой способности приспособиться, адаптироваться к постоянному напряжению, успешно реализовывать себя в различных видах деятельности, включая профессиональную, и вырабатывать навыки решения проблем на основе таких качеств и свойств личности, которые позволили бы эффективно самореализовываться. Все это определяет высокую актуальность изучения жизнестойкости в юношеском возрасте.
Актуальность исследуемой темы определяется возрастающими потребностями нашего общества в поисках путей создания благоприятных условий для максимального развития личности, эффективности ее жизненного пути. Вопрос построения собственной жизни, ее управляемость или зависимость от обстоятельств будет всегда волновать человека. Жизненный путь личности имеет единые для всех «измерения», но способ разрешения жизненных проблем, построения жизни, удовлетворенность ею глубоко индивидуальны (К.А. Абульханова, 2001, Е.Ю. Коржова, 2008, Н.А. Логинова, 2001).

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретический анализ проблемы развития жизнестойкости и социальных навыков в подростковом и юношеском возрасте

1.1. Основные понятия, структура и содержание проблемы формирования жизнестойкости в подростковом и юношеском возрасте

Жизнь современного человека протекает в условиях политических, информационных, социально-экономических угроз. Эти угрозы часто обусловливают трудные и экстремальные жизненные ситуации. Некоторые люди эти ситуации переживают как стрессовые, другие же в подобных ситуациях проявляют свою жизнестойкость.
Понятие «жизнестойкость» отражает, с точки зрения С. Мадди (1996)психологическую живучесть и расширенную эффективность человека, а также является показателем психического здоровья человека.
Само понятие жизнестойкости было введено Сальваторе Мадди и Сьюзен Кобейз. Оно является одной из важнейших частей человеческого существования. У человека изначально заложена мысль, что его жизнь наполнена смыслом. Он знает, что может преодолеть все страхи и тревоги. И последующее существование складывается согласно этому предположению.
Чтобы лучше понять, что такое жизнестойкость, можно привести пример из поведенческой терапии. Существует специальный психотерапевтический прием – клиент должен на один день представить, что все его проблемы решены, что он живет как успешный и состоятельный человек. После этого он действительно начинает вести себя по-другому – становится более уверенным в себе, мужественным и решительным. [20]

Весь текст будет доступен после покупки

Нормативные правовые акты
1. Федеральныйзаконот29декабря2012годаN273-ФЗ(ред.от 03.07.2016) «Об образовании в Российской Федерации»;
2. Конвенция ООН о правах ребенка (ст. 6, 8, 16, 27, 28, 29, 30)
3. Федеральный закон Российской Федерации № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012, статья 42
4. Федеральный закон Российской Федерации № 124-ФЗ «Об основных? гарантиях прав ребенка в РФ» от 24.07.1998, статья 14

Учебники, монографии, диссертации, статьи
1. Александрова Л. А. К осмыслению понятия «жизнестойкость личности» в контексте проблематики психологии способностей // Психология способностей: Современное состояние и перспективы исследований: Материалы науч. конф. – М.: Институт психологии РАН, 2023. – С. 16–21.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект пресс, 1998. - 376 с.
3. Антология тяжелых переживаний: социально-психологическая помощь [Текст] / Под ред. О.В. Красновой. – М., 2021
4. Анцыферова, Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита [Текст] / Л.И. Анцыферова // Психология социальных ситуаций / Сост. Н.В. Гришина. – СПб., 2021. – С. 309–334.
5. Баранова А.Ю. Методическое пособие/Тренинг по формированию жизнестойкости; Составитель: А.Ю. Баранова. – Иркутск: Издательство ГАУ ЦППМиСП, 2017.
6. Бачинин И.В., Погорелов С.Т. Антропологический подход в воспитании жизнестойкости и цельности личности у подростков как фактор устойчивости к зависимостям // Педагогическое образование в России. - 2019. - №8. - С. 134- 143.
7. Бодалев А.А. Быть знатоком людей непросто // Социальная психология личности. М., 2021, С. 114-118.
8. Бурмистрова, Е.В. Психологическая помощь в кризисных ситуациях (предупреждение кризисных ситуаций в образовательной среде) [Текст] : методические рекомендации для специалистов системы образования / Е.В. Бурмистрова. – М. : МГППУ, 2020
9. Вишнякова К.О., Карпова Е.А. Жизнестойкость и ее роль в формировании мотивационной направляющей личности // Сборник научных трудов участников международной научной конференции молодых ученых. Том 1. Под научной редакцией А.В. Шаболтас, С.Д. Гуриевой. - СПб.: "Издательство ВВМ", 2018
10. Выготский Л. С. Психология развития человека. — М.: Смысл, 2015
11. Галдина К.Н., Лизунова Г.Ю. Проблема формирования жизнестойкости у современных подростков // Психология в образовании. материалы II Международной научно - практической конференции. ответственный редактор Баев Ю.А. - Горно-Алтайск: БИЦ ГАГУ, 2022. - С. 39-41.
1. Головаха Е.И. Формирование и развитие жизненной перспективы личности в юности и зрелом возрасте // Жизненный путь личности, Киев, 2020. - № 25. - С.205-236.
2. Гришина, Н.В. Исследование индивидуальности: человек как субъект жизни [Текст] // Психология индивидуальности: материалы III Всерос. науч.конф., Москва, 1-3 декабря 2020: в 2-х ч. / Отв. ред. А.Б.Орлов. – М. : Изд. дом гос. ун-та Высшей школы экономики, 2020. – ч. 1
3. Гурьянова, М.П. Воспитание жизнеспособной личности в условиях дисгармоничного социума [Текст] // Педагогика. – 2021. – № 1. – С. 12–18.
4. Иванов, Е. С. Соотношение прошлого и будущего в психологической автобиографии подростков-сирот с задержкой психического развития/ Е. С. Иванов, Ю. В. Борисова // Дефектология. - 2019. - N 2. - С. 27-31.
5. Кий, Н.М. Формирование у подростков жизнеутверждающих установок [Текст] / Н.М. Кий // Социальная педагогика. –2018. – № 5.
6. Крайг, Г. Психология развития [Текст] : учеб. пособие / Грейс Крайг, Дон Бокум; науч. ред. пер на рус. яз, ТВ. Прохоренко. – 9-е изд. – СПб. : Питер, 2021
7. Кузьмина,О.С. Актуальные вопросы подготовки педагогов к работе в условиях инклюзивного образования. Изд. Омский научный вестник. — 2023. — №2. -С. 191-194
8. Логинова, М.В. Психологическое содержание жизнестойкости личности студентов [Текст] : автореферат / М.В. Логинова. – Москва, 2020
9. Мадди С. Смыслообразование в процессе принятия решений // Смысл. 2023. № 6. 145 с.
10. Мысова, О.Ф. Формирование жизнестойкости у детей: некоторые методические подходы [Текст] / О.Ф. Мысова // Воспитание школьников. – 2023. – № 6.

Весь текст будет доступен после покупки